河大學(xué)子圓夢(mèng)美國(guó)TOP7賓夕法尼亞大學(xué)
錄取信息錄取評(píng)估>>>
- 姓名:馬同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷:
- 錄取時(shí)間:
- 主錄取院校: 賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania)
- 其他錄取學(xué)校:
- 錄取專業(yè):TESOL
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況:一萬(wàn)美金
背景信息錄取評(píng)估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校:河南大學(xué)
- 就讀專業(yè):英語(yǔ)
- 成績(jī)情況:均分85
- 語(yǔ)言情況:托福107 GRE317 寫(xiě)作4
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案例分析錄取評(píng)估>>>
賓夕法尼亞大學(xué)是美國(guó)一所著名的私立研究型大學(xué),八所常青藤盟校之一。學(xué)校創(chuàng)建于1740年,是美國(guó)第四古老的高等教育機(jī)構(gòu),以及美國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。在選擇美國(guó)留學(xué)的學(xué)子,賓夕法尼亞大學(xué)一直是他們心中的圣地。英語(yǔ)專業(yè)全美排名第四,申請(qǐng)難度不言而喻。
馬同學(xué)在申請(qǐng)的時(shí)候就明確表示自己的目標(biāo)是賓西法尼亞大學(xué),小姑娘雖然很文靜,但從小對(duì)英語(yǔ)都很感興趣,而且一直都和英語(yǔ)有接觸有過(guò),并且有阿克倫大學(xué)的半年美國(guó)留學(xué)交流經(jīng)歷。能否在文書(shū)編寫(xiě)中體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)力和素質(zhì),以及自己符合賓夕法尼亞大學(xué)要求的特質(zhì)尤為重要。
學(xué)生背景信息
學(xué)生姓名:馬同學(xué)
就讀學(xué)校:河南大學(xué)
相關(guān)成績(jī):TOEFL 107,GRE317(寫(xiě)作4),GPA3.5
錄取學(xué)校:美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania)TESOL專業(yè)
2月11日,爆炸性的消息在新通河南傳開(kāi)了,馬同學(xué)喜獲賓夕法尼亞大學(xué)錄取,并且給了1萬(wàn)美金的獎(jiǎng)學(xué)金,聽(tīng)到這消息我迫不及待的就電話告知學(xué)生,小女孩一開(kāi)始還在暈乎狀態(tài),一下子就激動(dòng)的吶喊了,賓夕法尼亞大學(xué)的OFFER可謂來(lái)的艱辛,這有新通文案老師穆雪潔老師很大的功勞,再者就是學(xué)生也很積極配合,一路走來(lái)雖然很心酸,但天道酬勤這句話就是最好的印證了。幫助她美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的新通河南美國(guó)資深留學(xué)專家余鳳老師說(shuō),在她的身上,你能看見(jiàn)智者的堅(jiān)持、勇者的智慧。
是什么造就了這份offer?馬同學(xué)也是一個(gè)平凡的大學(xué)生,也有自己的彷徨,也有很多夢(mèng)想,但是在留學(xué)這條艱辛的道路上,看看她是怎么堅(jiān)持的?
初識(shí)新通,結(jié)下緣分
馬同學(xué)在大三的暑假之前找到新通的,小女孩很是文靜,有條不紊的說(shuō)自己的目標(biāo)是賓夕法尼亞大學(xué)。聽(tīng)了這個(gè),我詳細(xì)了了解了馬同學(xué)的背景,參考目前的背景因素,成績(jī)?cè)谥猩系,托福成?jī)不到100,其實(shí)聽(tīng)過(guò)之后我還是心里稍有擔(dān)心的。但是,馬同學(xué)也有自己的優(yōu)勢(shì),有過(guò)阿克倫大學(xué)的半年美國(guó)留學(xué)交流經(jīng)歷,這孩子從小對(duì)英語(yǔ)都很感興趣,而且一直都和英語(yǔ)有接觸,接下來(lái)的計(jì)劃是盡量在11月份之前考出100以上成績(jī)。我深知接下來(lái)做這個(gè)案子肩上的重?fù)?dān),針對(duì)學(xué)生的情況,我很快給出了方案:一是在11月份之前至少有托福105的成績(jī),和GRE318(寫(xiě)作至少3.5)以上的成績(jī);二是文書(shū)的溝通和構(gòu)思工作要立即啟動(dòng),做足充分的準(zhǔn)備,沖刺院校!
好事多磨,最終啟動(dòng)
第一次見(jiàn)面之后,馬同學(xué)還是稍有猶豫,對(duì)于新通老師的專業(yè)度是沒(méi)有懷疑的,但是自己的叔叔是廣州一家留學(xué)公司的負(fù)責(zé)人,家長(zhǎng)是很支持孩子在叔叔那辦理留學(xué),但是孩子一直堅(jiān)持在新通辦理自己的美國(guó)留學(xué)業(yè)務(wù),一來(lái)是老師給出了專業(yè)留學(xué)方案,二來(lái)是新通的文書(shū)操作流程學(xué)生也是很看重的。經(jīng)過(guò)再三思索,學(xué)生和家長(zhǎng)在9月份再次來(lái)到新通,全面對(duì)比后,最終在新通啟動(dòng)了孩子的賓大的夢(mèng)想計(jì)劃。
以文書(shū)為媒,專業(yè)造就成功
文書(shū)在凸顯個(gè)人實(shí)力的同時(shí),也是在美國(guó)留學(xué)中hold住院校的關(guān)鍵。 “馬同學(xué)是個(gè)很有想法的學(xué)生,而且英語(yǔ)寫(xiě)作能力非常強(qiáng),前期對(duì)每所美國(guó)學(xué)校都了解得很透徹。這點(diǎn)對(duì)申請(qǐng)非常有利!瘪R同學(xué)的文案顧問(wèn)穆雪潔老師的評(píng)價(jià)。因?yàn)橘e夕法尼亞大學(xué)非常欣賞積極主動(dòng)、能有自己獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生。在他們的Essay中,學(xué)生需要用自己的筆觸,表達(dá)為什么選擇該大學(xué)的原因、自己有哪些方面符合學(xué)校所喜歡的學(xué)校的特質(zhì)等。
從一開(kāi)始,馬同學(xué)就非常信任新通的老師,所以文書(shū)前期的溝通也非常順暢,文案穆老師經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的工作,終于初稿告成;谇捌诘奈臅(shū)素材溝通以及頭腦風(fēng)暴,穆老師在她的申請(qǐng)文書(shū)中,除了重點(diǎn)突出她的出色的學(xué)習(xí)能力外,還挖掘了她注重培養(yǎng)自己的實(shí)踐素養(yǎng)等綜合能力以及國(guó)外文化的接觸,比如在國(guó)內(nèi)高中支教的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、暑期赴美交流的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,以及將來(lái)自己的詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃等。
“在她的文書(shū)中,獨(dú)到的切入點(diǎn)體現(xiàn)了她有屬于自己的見(jiàn)解,加上她過(guò)硬的學(xué)習(xí)能力和真實(shí)豐富的經(jīng)歷,這些都成為練就她的賓夕法尼亞大學(xué)offer的重要原因!毙峦ㄓ帏P老師如是說(shuō)道。
堅(jiān)持和專業(yè),終獲回報(bào)
雖然說(shuō)是在11月份之前建議學(xué)生盡量提交滿意成績(jī),可以計(jì)劃總是有變,孩子也一直很用功,托福和GRE還是不滿意,最后新通培訓(xùn)部老師及時(shí)給學(xué)生制定了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃,另一方面文案穆老師也積極和學(xué)校保持后續(xù)溝通,所以賓大一直遲遲沒(méi)有下錄取結(jié)果。
最終,馬同學(xué)提交了滿意答卷,托福107,GRE317和寫(xiě)作4分成績(jī)交給了賓大。很開(kāi)心的是,在2014年元宵節(jié)之前,我們把這個(gè)好消息作為新年后的禮物送給了學(xué)生,可謂是馬上有好信、馬上有“offer”!
新通余鳳老師申請(qǐng)感言
前不久,美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)發(fā)布了《2013美國(guó)門戶開(kāi)放報(bào)告》顯示,2012/2013年度在美國(guó)留學(xué)的中國(guó)留學(xué)人數(shù)再創(chuàng)新高,增長(zhǎng)21.4個(gè)百分點(diǎn);從美國(guó)各院校錄取率來(lái)看,申請(qǐng)難度不斷提高。但即便這樣競(jìng)爭(zhēng)殘酷,意向美國(guó)留學(xué)的學(xué)生還是有增無(wú)減。而且學(xué)生的各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。因此,對(duì)于想去美國(guó)留學(xué)的同學(xué),尤其是想去院校深造的學(xué)生來(lái)說(shuō),提早規(guī)劃非常有必要。
再者,也是非常重要的一點(diǎn),一定要突出自己的軟實(shí)力因素。這些可以通過(guò)展現(xiàn)自己分析問(wèn)題的見(jiàn)地,讓自己具備突出的實(shí)力,包括學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力和文書(shū)適應(yīng)能力等在內(nèi)的綜合實(shí)力,通過(guò)各種實(shí)踐、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
最后,通過(guò)專業(yè)文書(shū)團(tuán)隊(duì)老師要讓這些融匯到你的申請(qǐng)文書(shū)中,在徹底了解申請(qǐng)學(xué)校的基礎(chǔ)上,陳述自己的申請(qǐng)?jiān)颍陀^全面地評(píng)估自己,自己如何和學(xué)校匹配等。這些都是申請(qǐng)高端學(xué)校的文書(shū)價(jià)值體現(xiàn)。