紹興文理學生逆天錄取新加坡南洋理工
馬同學是個全方面發(fā)展的“優(yōu)等生”,語言能力也很優(yōu)秀,但是國內(nèi)本科院校背景較弱,想要申請香港或新加坡名校難度比較大。如何在無法改變背景的情況下優(yōu)化方案,順利收獲新加坡南洋理工大學碩士OFFER?來看看新通留學金牌顧問朱婷老師的精心規(guī)劃!
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名:馬同學
- 申請學歷:碩士
- 錄取時間:2016
- 主錄取院校: 新加坡南洋理工大學(NanYang Technological University)
- 其他錄取學校:
- 錄取專業(yè):對外漢語教育
- 獎學金情況:-
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學校:紹興文理學院
- 就讀專業(yè):對外漢語
- 成績情況:均分86
- 語言情況:雅思7.0
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案例分析錄取評估>>>
1.學習成績優(yōu)秀。
2.校園活動豐富。
3.專業(yè)相對冷門,申請的人較少
4.有相關(guān)工作經(jīng)驗。
5.興趣愛好廣泛。
1.院校背景差。
【新加坡院校申請過程】
全方面發(fā)展優(yōu)等生 院校背景弱難度大
馬同學學習優(yōu)秀,成績基本都保持在班里前3名。同時,馬同學對課外經(jīng)歷的積累也很重視,首先校園活動豐富,擔任校學生會副主席期間,組織參與了多次學生活動。其次有相關(guān)工作經(jīng)驗,畢業(yè)后在校外事部全職就職,主要負責留學生的英語及漢語助教,組織夏令營活動,接待外國訪問團等,大大提高了個人能力。此外馬同學還有鋼琴方面的特長,簡直就是一個“完美”學生! >>免費約談朱婷老師
當然了,世事無完美,馬同學國內(nèi)本科院校背景比較差,紹興文理學院是雙非院校,并且網(wǎng)大排名在350名以后。因為新加坡一般在國內(nèi)就只招收國內(nèi)211.985的學生,往屆錄取幾乎都遵從著這條規(guī)定,因此雙非學生申請更是難上加難。
多校同時申請 冷門專業(yè)入手
雖然難度不小,但朱老師還是竭盡全力幫助馬同學篩選符合他期待和情況的學校。在幾番溝通討論之后,朱老師設計的申請方案如下:>>新加坡院校申請條件一覽
City University of Hong Kong 香港城市大學
University of Hong Kong 香港大學
The Chinese University of Hong Kong 香港中文大學
The Hong Kong Polytechnic University香港理工大學
Nanyang Technological University 南洋理工大學--Master of Arts (Teaching Chinese as an International Language)對外漢語教育
針對馬同學的情況,朱婷老師談道:“馬同學往屆有好幾個學姐在新通辦理的香港升學,由于專業(yè)的特殊性和對口性,往屆都有拿到香港的錄取。而馬同學的背景也是比較優(yōu)秀的,雖然院校背景不太好。但是大學期間以及畢業(yè)之后留校從事對外漢語相關(guān)工作為學生的簡歷錦上添花,香港院校本身是非?粗貙W生綜合競爭力的。因此文書也是從專業(yè)掌握程度,學習能力,工作能力,實踐操作,職業(yè)規(guī)劃等方面來方面來突出他的優(yōu)勢,弱化背景的不足!>>新加坡院校獎學金申請指南
隨機應變迅速轉(zhuǎn)移目標 優(yōu)化方案獲錄獅城院校
雖然朱老師和顧問團隊準備的非常好,同時馬同學也很努力,雅思也從原來的6.5刷到了7分。但是香港似乎跟馬同學開了一個玩笑,也可能缺少了那么一點運氣。連相對最容易的香港理工也提高了申請要求,也拒絕了馬同學的申請。在連續(xù)收到拒信后,朱老師一方面安撫馬同學的情緒,幫助他重新建立信心。另一方面,朱老師和文案顧問也開始優(yōu)化馬同學的申請方案。
一般學生和顧問都會認為新加坡的國公立院然會傾向于招收國內(nèi)211,985院校背景的學生,申請難度會更大。但是作為實踐性非常強的對外漢語教育專業(yè),競爭也是會相對低一些的。因此,朱老師大膽建議馬同學增加申請1月入學的新加坡留學,因為1月開學的競爭對手會比9月開學少。文案老師徐靜也是一遍遍的去看新加坡的課程設置,學習目標等,優(yōu)化文書。在7月遞交申請后,經(jīng)過3個月漫長的等待后,終于拿到了新加坡南洋理工大學的錄!
【新加坡院校最I(lǐng)N信息】
南洋理工大學(英語:Nanyang Technological University;縮寫:NTU;馬來語: Universiti Teknologi Nanyang),簡稱南大,是新加坡的一所公立研究型大學。此大學的主要校園,也被稱為“云南園”,位于新加坡的西南部。南大的任務是通過不同的學科培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和企業(yè)的領(lǐng)袖。