新通助力—世界百強(qiáng)院校offer一舉拿下
對(duì)于背景有硬傷的學(xué)生，我們應(yīng)該仔細(xì)研究弱勢(shì)究竟是什么，要怎么補(bǔ)救，而不是一味的say No。
錄取信息錄取評(píng)估>>>
- 姓名：Z同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：碩士
- 錄取時(shí)間：2017
- 主錄取院校： 賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania)
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：生物化學(xué)工程
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：無
背景信息錄取評(píng)估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：985高校
- 就讀專業(yè)：生物化學(xué)
- 成績(jī)情況：績(jī)點(diǎn)3.95
- 語言情況： TOEFL: 103 GRE: 323
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案例分析錄取評(píng)估>>>
申請(qǐng)人背景分析：
1. 關(guān)于GPA: 學(xué)生的標(biāo)化成績(jī)達(dá)到申請(qǐng)?jiān)盒５臉?biāo)準(zhǔn)，然而該學(xué)生的硬傷在于他的GPA。美國學(xué)校一向非常注重GPA這個(gè)量化成績(jī)，不光是最終這個(gè)平均成績(jī)的數(shù)值，學(xué)校還會(huì)評(píng)估你的成績(jī)趨勢(shì)，專業(yè)課成績(jī)以及專業(yè)課程的設(shè)置。對(duì)于某些打分比較苛刻的院校，建議學(xué)生可以補(bǔ)充一份排名證明或者在推薦信里通過老師的口吻做一個(gè)簡(jiǎn)單的解釋。對(duì)于這個(gè)學(xué)生的GPA問題，在了解了真實(shí)原因后，我們?cè)谖臅锝o出了合理的解釋。對(duì)于這類有GPA硬傷的學(xué)生，我的建議是不要逃避問題，你可以不用重點(diǎn)描述你的GPA，但如果有機(jī)會(huì)還是可以簡(jiǎn)要說明一下其中的緣由。這里不用說一下冠冕堂皇的理由，可以根據(jù)實(shí)際情況描述，關(guān)鍵在于你有沒有在意識(shí)到這個(gè)問題之后做出彌補(bǔ)，另外有沒有能體現(xiàn)成績(jī)單之外能力的事例，這點(diǎn)是很關(guān)鍵的。美國學(xué)校之所以吸引人，除了他們的科研實(shí)力，有一部分也來自于他們選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)更加多樣化，成績(jī)并不是唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)。
2. 關(guān)于科研：這個(gè)學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)在于他的研究背景。在校四年半，參與科研時(shí)間超過三年，其中主要涉及三個(gè)項(xiàng)目。他的參與并不僅僅是在最終的論文上署個(gè)名，而是真真切切幫助導(dǎo)師和學(xué)長姐養(yǎng)小白鼠，準(zhǔn)備各種器材，同時(shí)記錄各種數(shù)據(jù)，是一步步全程參與其中。也正因?yàn)檫@樣的參與度，以及對(duì)于科研的真正熱愛，我們的文書素材非常豐富，可以彌補(bǔ)學(xué)生GPA的劣勢(shì)。
3. 其他背景：學(xué)生的英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，雖然專業(yè)GPA不高，但學(xué)生專業(yè)能力并不弱。同時(shí)學(xué)生在課外有主動(dòng)參與一些網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，可以獨(dú)立閱讀最近的科研文章，對(duì)于本專業(yè)的科研比較關(guān)注。
4. 關(guān)于學(xué)校和專業(yè)：由于學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)比較明顯，加上學(xué)生家長對(duì)于學(xué)校排名的要求，我們選擇的學(xué)校多為前50院�；�?qū)Ｅ泡^高的學(xué)校，申請(qǐng)難度非常大。同時(shí)，考慮到學(xué)生的科研背景以及不同專業(yè)的申請(qǐng)難度，我們給學(xué)生申請(qǐng)的專業(yè)跨越了好幾個(gè)方向，這些都是基于學(xué)生的實(shí)際興趣和研究背景的。由于學(xué)生背景的復(fù)雜性，最終我們一共選擇了20所學(xué)校。
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關(guān)于文書寫作：
我們文書的主線是圍繞學(xué)生的科研背景展開的，按照他的幾篇論文發(fā)表順序依次敘述他在實(shí)驗(yàn)室的成長經(jīng)歷，每一次擔(dān)任的角色和分擔(dān)的職位各不相同，自己的專業(yè)知識(shí)一直在不斷積累。同時(shí)弱化GPA較低的事實(shí)，一筆帶過敘述原因，重點(diǎn)描述失利后崛起的過程，證明學(xué)生是有足夠的學(xué)習(xí)能力來完成研究生階段的學(xué)業(yè)。另外，在文書寫作過程中我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生去各學(xué)校官網(wǎng)查詢感興趣的導(dǎo)師信息，并閱讀相關(guān)論文，這樣一方面可以讓學(xué)生更了解自己申請(qǐng)的項(xiàng)目，另一方面也可以讓學(xué)校感受到我們的誠意。
同時(shí)，鑒于我們?yōu)椴煌瑢W(xué)校匹配了不同專業(yè)，我們文書的工作量也翻了好幾倍。為了保證更切合各專業(yè)的要求，我們的文書都會(huì)根據(jù)不同的學(xué)校逐一修改，這個(gè)工作量也是非常大的。
成行院校：
University of Pennsylvania: Biomedical Engineering
其他錄�。�
University of Michigan, Ann Arbor: Pharmacology
Northwestern University : Biotechnology
University of Rochester: Biotechnology
最終的錄取結(jié)果比較令人滿意，雖然前期我們也收到了不少拒信，但留到最后的是我們非常滿意的結(jié)果。當(dāng)我接到賓大的郵件，通知可以查詢申請(qǐng)狀態(tài)時(shí)，我還是挺緊張的。打開頁面后首先看到的是熟悉的Congratulations，我們的努力沒有白費(fèi)，這個(gè)常青藤院校的錄取大大鼓舞了我們。在此之后，朱同學(xué)還收到了院校西北大學(xué)的面試機(jī)會(huì)。他的出色發(fā)揮也征服了招生委員會(huì)，最終獲得該校錄取。
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