美高背景學(xué)生喜獲美國(guó)本科錄取大滿貫
本科申請(qǐng)截止時(shí)間早，SAT和ACT考試不確定因素經(jīng)常發(fā)生。申請(qǐng)本科的學(xué)生，一定一定早規(guī)劃，早做準(zhǔn)備。
錄取信息錄取評(píng)估>>>
- 姓名：丁同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：本科
- 錄取時(shí)間：null
- 主錄取院校： Pennsylvania State University-University Park(賓州州立大學(xué)-帕克分校)
- 其他錄取學(xué)校： University of Washington - Seattle(華盛頓大學(xué) - 西雅圖校區(qū))
- 錄取專業(yè)：通識(shí)課程（無(wú)專業(yè)）
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：無(wú)
背景信息錄取評(píng)估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：美國(guó)某高中
- 就讀專業(yè)：高中課程
- 成績(jī)情況：GPA 3.7
- 語(yǔ)言情況：TOEFL96 SAT1200
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案例分析錄取評(píng)估>>>
2. 美高背景，學(xué)�？梢悦馔懈�
3. 目標(biāo)明確，最想去的學(xué)校是華盛頓大學(xué)
2. 規(guī)劃意識(shí)弱，參加活動(dòng)不是很充足
選校定位及錄取過(guò)程分析：
丁同學(xué)是老客戶介紹，學(xué)生在17年的8月份來(lái)到新通進(jìn)行咨詢，當(dāng)時(shí)學(xué)生已經(jīng)11年級(jí)結(jié)束，開(kāi)學(xué)12年級(jí)。但學(xué)生對(duì)本科申請(qǐng)準(zhǔn)備了解的很少，暑假還在學(xué)習(xí)托福，準(zhǔn)備托�？荚�。見(jiàn)面溝通了解過(guò)學(xué)生情況后，立馬規(guī)劃方案，讓學(xué)生把主要精力放在SAT學(xué)習(xí)上，因?yàn)槊绹?guó)大部分學(xué)校對(duì)在英語(yǔ)授課國(guó)家學(xué)習(xí)4年之上是可以免語(yǔ)言成績(jī)的。之后我們根據(jù)學(xué)生高中的成績(jī)以及對(duì)學(xué)生的了解，進(jìn)行了初步的選校方案。學(xué)生回美國(guó)后，盡快安排時(shí)間參加了SAT考試，但第一次成績(jī)不高，只有1200，11月份又參加了一次考試，但那次考試分?jǐn)?shù)一直沒(méi)出來(lái)，最后沒(méi)辦法，只能根據(jù)1200的成績(jī)遞交申請(qǐng)。在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中，學(xué)生非常配合，積極與文案老師進(jìn)行素材溝通。文案老師寫(xiě)好文書(shū)發(fā)給學(xué)生確認(rèn)時(shí)，學(xué)生說(shuō)“寫(xiě)的太好了，感覺(jué)自己沒(méi)那么優(yōu)秀啊”。
沖刺區(qū)域：
1.University of California- San Diego
2.Pennsylvania State University- University Park
3.Northeastern University
4.University of California- Irvine
5.University of Washington- Seattle
匹配區(qū)域：
1.Ohio State University- Columbus
2.The University of Georgia
3.Indiana University- Bloomington
我們?cè)?1月份就遞交完畢所有學(xué)校的申請(qǐng)，接下來(lái)就是漫長(zhǎng)的等待，春節(jié)放假前，2月5號(hào)，首先收到了印第安納布魯明頓大學(xué)的錄取。春節(jié)后，2月23號(hào)又收到了賓州州立帕克分校的錄取，陸陸續(xù)續(xù)，華盛頓大學(xué)西雅圖分校，加州大學(xué)歐文分校，俄亥俄州立大學(xué)等等都給了錄取。收到這些錄取后，學(xué)生毫不猶豫的選擇了自己一直夢(mèng)想的華盛頓大學(xué)。
