回顧首考我們可以看到，一方面，改革后閱讀的題型比重做出了調(diào)整，單詞題12道驟減剩4道，句子簡(jiǎn)化題、細(xì)節(jié)題也都減少了。這些考前比較容易突擊的題型減少后，我們備考的難度就相對(duì)增加了。
另一方面，改革后的閱讀題目數(shù)量減少，一道題所占的篇幅增大，有的很長(zhǎng)一段只出了一道題。而且閱讀的答題時(shí)間總體縮短，小伙伴做題需要重新規(guī)劃時(shí)間。
難度加大，時(shí)間變短，這種情況下大家都想提高自己的做題速度，所以才有那么多小伙伴喜歡問這個(gè)問題，歸根到底還是想“更輕松、更快速”的做閱讀。
那么從支持者和反對(duì)者的角度看，“先讀文章不如先看題”的說法有沒有道理？
支持
1，文章讀不懂，題目也能做對(duì)。
在閱讀考試中，存在一些題目只考察“局部”的文本，像詞匯題甚至不需要讀文章。“Factual Information”類型的題目，它的目的是為了檢測(cè)考生是否對(duì)某些重要信息和關(guān)系完成了認(rèn)知和理解。ETS明確指出，它的答案只會(huì)和文章中的一部分內(nèi)容有關(guān)，與文章整體結(jié)構(gòu)以及段落關(guān)系無關(guān)。在這種情況下，先看題目再讀文章能夠快速的作答。畢竟閱讀的重點(diǎn)在于做對(duì)題，而不是讀懂文章。
2，先看題再讀文章能提高做題效率。
還是上述講到的題型。有些詞匯題直接就能做出來，有些題目問的比較明確，可以帶著問題快速找到相關(guān)段落，進(jìn)行作答。有目的的閱讀文本能夠提高做題效率。
反對(duì)
1，這只是一種偷懶的獵奇心理。
先看題再讀文章跟常規(guī)的做題方式背道而馳，很多人會(huì)覺得這方法好與眾不同好特別。就好像“天才的脾氣都比較古怪”，大家也會(huì)覺得有用的方法肯定是反套路。
自然，這種心理作用并沒有什么做題上的用處。告訴你不用全讀文章，只需要讀題再定位答案就能做題，干脆直接說“不用背單詞也能把考試搞定”——想得美。
2，托福閱讀大多數(shù)題目需要讀懂全文。
閱讀中很多題型涉及全文的結(jié)構(gòu)和邏輯，只讀題或者只讀部分文本是無法推斷正確選項(xiàng)的。在托福官方指南中也明確指出，“Prose Summary”和“Filling the Table”的題目類型有關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，“Rhetoric Purpose”的題目類型中包含了對(duì)于段落關(guān)系的考核。所以先讀題再看文本很容易“題不對(duì)文”，還不如先讀文章搞清楚脈絡(luò)。
雖然有不讀文章也能做出來的題目（例如詞匯題），但是占比真的太小了。而且有時(shí)候詞匯題出現(xiàn)陌生單詞，還要回到文章里通過前后文進(jìn)行推斷。
事實(shí)上，如果先看題目再讀文章，信息獲取更離散，思維被反復(fù)阻斷的狀態(tài)下，把握文章的邏輯框架和結(jié)構(gòu)難度更大。
3，題目對(duì)于答案的位置指示不明確。
“先看題目再回到文章中定位答案”，聽起來很容易，但實(shí)際上，答案的定位是一個(gè)難點(diǎn)，很多題型都不會(huì)明確指示答案的位置。所以想先看題目再讀文章找答案，并不能加快做題速度，提高效率。
總結(jié)一下上述觀點(diǎn)的分析：
1，很多題型是先看題目再讀文章這種操作解決不了的，ETS可以作證。
2，拿著題目找答案，定位很難，而且速度不能保證。
3，先看題再讀文章并不能提高做題速度。
總而言之一句話：絕大多數(shù)情況下，“先讀文章不如先看題”的說法不成立。我們還是建議小伙伴先讀文章再做題。
閱讀考什么？ETS說了，考的是：詞匯和語(yǔ)法、文章的主要觀點(diǎn)和重要信息、觀點(diǎn)之間的相對(duì)重要程度、觀點(diǎn)之間的關(guān)系、文章的組織結(jié)構(gòu)。其實(shí)就是大到結(jié)構(gòu)小到單詞都考，一本書全是重點(diǎn)的既視感。那這些考點(diǎn)集中在哪些題型？
1：細(xì)節(jié)題
特征：According to Paragraph .... A（某專有名詞，或含修飾語(yǔ)的名詞） ....
方法：讀對(duì)應(yīng)的自然段，找關(guān)鍵詞A進(jìn)行定位，正確答案來自原文。
2：詞匯題
特征：The word A in the passage is closest in meaning to...
方法：解題時(shí)可以只看題目和選項(xiàng)，不看原文，直接選同義詞。如果不能確定，代入原文看是否通順。
3：EXCEPT題
特征：碩大的EXCEPT
方法：定位方法同“細(xì)節(jié)題”，定位后看到選項(xiàng)內(nèi)容，就排除，最后未被排除的就是正確選項(xiàng)
4：舉例作用題
特征：Why mention ABCDE？
方法：到原文找灰框部分之前的一句話，通常就是正確答案。
5：代詞題
特征：The word 某代詞 in the passage refers to
方法：找到灰框代詞之前的一句話里的名詞，復(fù)數(shù)代詞找復(fù)數(shù)名詞，單數(shù)代詞找單數(shù)名詞，有時(shí)也可能對(duì)應(yīng)名詞性短語(yǔ)，答案必在代詞之前，離得很近。
6：插入句子題
特征：通常是倒數(shù)第二題
方法：先看待插入的句子，找最關(guān)鍵的代詞，再讀原文，找含有該代詞指代對(duì)象的句子。找到后，將待插入的句子接在這個(gè)句子后邊。
7：理解句意題
特征：冗長(zhǎng)~~~
方法：理解句意，不是翻譯句子也不是同義改寫，可以省掉不重要的部分，只要把重點(diǎn)內(nèi)容說清楚了就行。“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，把修飾部分忽略，看清句子主干。
8：總結(jié)題
特征：一般在最后一題，2種類型：6選3或者分類
方法：重點(diǎn)讀每一自然段首句，宏觀把握文章結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。過于細(xì)節(jié)的選項(xiàng)可以丟掉。
