對(duì)于獨(dú)立題來(lái)說(shuō)，有一個(gè)很重要很重要的事情，就是要對(duì)抽象名詞具體化。比如問(wèn)在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)你會(huì)選擇和同學(xué)們一起來(lái)克服還是自己一人克服。這里面的關(guān)鍵詞“挑戰(zhàn)”是一個(gè)比較大而空的詞，如果我們不把它具體化，我們只能假設(shè)性地演繹談優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是，說(shuō)一個(gè)事情的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，是撐不過(guò)兩句話的，很快就會(huì)沒(méi)的說(shuō)了。如果我們將這個(gè)大詞聯(lián)想到一個(gè)我自己生活中的具體的詞，比如在這里我可以把challenge聯(lián)想到具體學(xué)習(xí)生活中遇到的academic problems。這樣，很自然我就可以去接著說(shuō)我的段子或者臨場(chǎng)根據(jù)自己的經(jīng)歷來(lái)現(xiàn)編一個(gè)生活的段子。因?yàn)檫@種具體的小詞很容易讓我們反應(yīng)出一個(gè)我們真實(shí)的生活例子。所以大詞化小，是很重要的一個(gè)部分。其次，在準(zhǔn)備段子的時(shí)候，可以首先掃一遍tpo和機(jī)經(jīng)，不詳細(xì)說(shuō)每道題，先用中文想一下你會(huì)用什么例子來(lái)回答，比如某道題我會(huì)用興趣愛(ài)好的例子來(lái)回答，那就在這道題旁邊標(biāo)一個(gè)“興趣愛(ài)好”，然后掃完了所有題目，將所有的標(biāo)簽匯總，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你只用準(zhǔn)備10多個(gè)段子就可以應(yīng)付大概所有150道左右的獨(dú)立題目了。然后，你再詳細(xì)擴(kuò)寫這10個(gè)段子，注意添加細(xì)節(jié)和口語(yǔ)化，避免用太難的句子。最后，一定要用這10個(gè)左右的段子再重新掃一遍所有的題目，體會(huì)套用段子的感覺(jué)。
對(duì)于生活場(chǎng)景題來(lái)說(shuō)，流暢度很重要。大家在記筆記的時(shí)候需要將聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成說(shuō)的內(nèi)容形式來(lái)記錄。這里有一個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，如果不在聽聽力的時(shí)候就將這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程實(shí)現(xiàn)，等到30秒準(zhǔn)備的時(shí)候再反應(yīng)，可能時(shí)間會(huì)不夠。一定要體會(huì)自己答題的句式和聽力句式之間的差異，然后記筆記按照答題句式來(lái)記，不要直接記聽力原文。
對(duì)于最后的學(xué)術(shù)題。我以前一直以為這兩道題把聽力復(fù)述下來(lái)就可以了。但其實(shí)這兩道題的重點(diǎn)在于把某個(gè)概念或事情說(shuō)明白。也就是說(shuō)，單獨(dú)聽自己的答案，這個(gè)答案應(yīng)該和第三題的閱讀原文或者第四題的聽力原文所講的道理是一樣的。為了把這個(gè)概念說(shuō)明白，有很多沒(méi)用的細(xì)節(jié)是不必說(shuō)的，而且，答案需要很有框架和邏輯。大家可以從第三題的閱讀后半部分找到這個(gè)概念對(duì)應(yīng)的前提或者條件，再根據(jù)這個(gè)閱讀部分提前構(gòu)造出一個(gè)框架，然后聽聽力的時(shí)候把素材往框架里放，這個(gè)框架保證了邏輯上的合理。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明白一個(gè)概念，其實(shí)不需要說(shuō)很多很多的細(xì)節(jié)。
