一鍵掌握托福長(zhǎng)難句 不靠運(yùn)氣靠實(shí)力的方法都在這了!

各位一直在抓耳撓腮的小朋友們和大朋友們， 在面對(duì)托福 / 雅思閱讀部分的時(shí)候，一定會(huì)遇到各種長(zhǎng)度橫跨三行或以上的長(zhǎng)句子。

請(qǐng)看以下

這個(gè)來(lái)自托福的長(zhǎng)句子：

If this hypothesis is true, then it follows that nestlings should adjust the intensity of their signals in relation to the signals produced by their nestmates, who are competing for parental attention.

很多學(xué)生讀完這個(gè)句子，已經(jīng)忘了前面講了什么。如果整段話(huà)都是這樣的長(zhǎng)句子，那又該怎么辦呢?很多剛剛踏入出國(guó)考試考場(chǎng)的學(xué)生，不得不放棄了看懂的念頭，轉(zhuǎn)而拜求“三長(zhǎng)選一短，三短選一長(zhǎng)”這樣傳說(shuō)中的“法則”。但大家很快會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)并不會(huì)真的由于法則的運(yùn)氣而有明顯提升，反而遲遲盤(pán)旋在一個(gè)讓人失落的區(qū)間。

靠運(yùn)氣是靠不住的，所以我們能做的就是真正掌握長(zhǎng)難句。而理解并掌握長(zhǎng)難句對(duì)正在準(zhǔn)備雅思或托福的考生有以下三點(diǎn)重要意義：

1提高速度：

極速前進(jìn)的 20 分鐘內(nèi)需要完成一篇雅思或托福閱讀文章，能一遍就讀懂長(zhǎng)難句將會(huì)幫助許多學(xué)生節(jié)省時(shí)間，避免因做不完造成的失分。

2直接得分：

準(zhǔn)確理解長(zhǎng)難句的意思，是解答托福閱讀細(xì)節(jié)題和推理題的利器，是雅思閱讀各類(lèi)題型中破解同義替換的金鑰匙。

3流暢閱讀：

長(zhǎng)難句能力的增強(qiáng)，讓學(xué)生在閱讀時(shí)不必過(guò)多停頓、跳讀，語(yǔ)意理解更連貫。

之前有不少學(xué)生存在長(zhǎng)難句理解障礙大且詞匯基礎(chǔ)弱的情況，托福閱讀的單項(xiàng)分?jǐn)?shù)在9-11 分左右，在一段時(shí)間的課程重點(diǎn)講解長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)和反復(fù)練習(xí)后(基本不講題型和解題技巧)，基本都能達(dá)到 15-19 分的程度。我們也期待大家能在這樣的練習(xí)后能達(dá)到更顯著的提高。

長(zhǎng)難句之所以變成一種驚天地泣鬼神的長(zhǎng)句，很大一部分原因就是構(gòu)成句子的各部分元素被拉長(zhǎng)了。

今天就跟著小新來(lái)

深度解析一下長(zhǎng)難句的句子成分吧~

1.長(zhǎng)主語(yǔ) / 賓語(yǔ)

句子中各種成分的增長(zhǎng)，都會(huì)增加句子的長(zhǎng)度，同時(shí)也就造就了句子的難度。其中長(zhǎng)主語(yǔ) / 賓語(yǔ)的出現(xiàn)就是增加難度系數(shù)的一部分原因。

長(zhǎng)主語(yǔ)：長(zhǎng)名詞性短語(yǔ)、主語(yǔ)從句等

長(zhǎng)賓語(yǔ)：長(zhǎng)名詞性短語(yǔ)、賓語(yǔ)從句等

長(zhǎng)主語(yǔ)和長(zhǎng)賓語(yǔ)范例：

Why and how these people spread out into central and southern Africa remains a mystery, but archaeologists believe that their iron weapons allowed them to conquer their hunting gathering opponents, who still used stone implements.

分析：

Why and how these people spread out into central and southern Africa remains a mystery, but archaeologists believe (that their iron weapons allowed them to conquer their hunting[1] gathering opponents, who still used stone implements).

這個(gè)句子中雙下劃線(xiàn)標(biāo)注的就是主語(yǔ)從句，( ) 標(biāo)注的就是包含了定語(yǔ)從句的賓語(yǔ)從句。

理解的時(shí)候?yàn)榱朔奖�，可以把長(zhǎng)主語(yǔ)理解為一個(gè)名詞，做句子主語(yǔ)�；蛘咧苯臃�譯完主語(yǔ)從句，然后在后面加上“這件事”或者“這一點(diǎn)”，這種斷句翻譯也可以。相對(duì)來(lái)說(shuō)，賓

語(yǔ)從句比較符合我們中文的閱讀習(xí)慣，所以只要直接按順序翻譯下來(lái)就可以了。

翻譯：

為什么這些人會(huì)擴(kuò)散到非洲的中部和南部以及他們?nèi)绾巫龅竭@件事，這一點(diǎn)仍然是一個(gè)謎。但是考古學(xué)家認(rèn)為，他們的鐵器武器讓他們可以去征服那些采集打獵為生的對(duì)手。這些對(duì)手仍然在使用石器。

2.長(zhǎng)狀語(yǔ) / 定語(yǔ)

狀語(yǔ)的用法非常多，可以表示方式、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、條件等，托福雅思閱讀中往往會(huì)雜糅進(jìn)分詞、從句、固定短語(yǔ)等形成一個(gè)長(zhǎng)狀語(yǔ)。定語(yǔ)在句子中往往用來(lái)描述名詞、代詞、短語(yǔ)等性質(zhì)。

長(zhǎng)定語(yǔ)成分往往不會(huì)放在被修飾對(duì)象之前，會(huì)跟在被修飾對(duì)象之后，由于語(yǔ)序和中文不一致，這種長(zhǎng)定語(yǔ)常會(huì)導(dǎo)致句意理解障礙。

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1)分詞引導(dǎo)的狀語(yǔ)或定語(yǔ)：

先來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，來(lái)看看分詞引導(dǎo)的狀語(yǔ)可以在句子中表達(dá)什么樣的含義。

Seeing the teacher entering the room, the students stoodup.

解析：

[Seeing the teacher entering the room,] the students stood up.

= When they saw the teacher entering the room, the

students stood up.

[ ] 部分是分詞引導(dǎo)的狀語(yǔ)，在這個(gè)句子中表示的含義和時(shí)間狀語(yǔ)從句 when 引導(dǎo)的從句意思近似。

再來(lái)看一個(gè)托福閱讀中句子：

Having little understanding of natural causes, it (a society) attributes both desirable and undesirable occurrences to supernatural or magical forces.

解析 :

[Having little understanding of natural causes,] it (a society) attributes both desirable and undesirable occurrences to supernatural or magical forces.

= As a society has little understanding of natural causes, it attributes both desirable and undesirable occurrences to supernatural or magical forces.

[ ] 部分是分詞引導(dǎo)的狀語(yǔ)，在這個(gè)句子中表達(dá)的含義和如上所示的原因狀語(yǔ)從句的意思基本一致。

翻譯：

由于一個(gè)社會(huì)對(duì)自然因素所知甚少，所以它往往把所有希望發(fā)生的和事與愿違的事件都?xì)w因到那些超自然力量上。

分詞做定語(yǔ)，有兩種形式：現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞。

現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞在充當(dāng)定語(yǔ)的時(shí)候，意思上有差別：現(xiàn)在分詞表示被修飾的名詞或短語(yǔ)主動(dòng)發(fā)出這個(gè)動(dòng)作，而過(guò)去分詞則表示被動(dòng)。他們會(huì)緊跟在被修飾的名詞或短語(yǔ)之后。這和中文的習(xí)慣不大相符，所以在這塊建議大家先注意句子的核心意思，一定要注意區(qū)分詞和動(dòng)詞的差別。

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2)固定短語(yǔ)引導(dǎo)的長(zhǎng)狀語(yǔ)：

同時(shí)許多我們所熟悉的固定短語(yǔ)比如 far from ..., according to... 等也會(huì)穿插在句子中充當(dāng)狀語(yǔ)成分。

Scientists have differed as to whether icebergs appear green as a result of light conditions or because of something in the ice itself.

解析：

Scientists have differed as to (whether icebergs appear green) [as a result of light conditions or because of something in the ice itself].

[ ] 內(nèi)的就是由固定短語(yǔ) as a result of 和 because of 所形成的語(yǔ)。同時(shí)這兩個(gè)狀語(yǔ)成分由連詞 or 相連，形成平行結(jié)構(gòu)(在后文會(huì)對(duì)平行結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解)。

翻譯：

冰山呈現(xiàn)綠色到底是由于光線(xiàn)狀況還是由于冰中含有雜質(zhì)，科學(xué)家們對(duì)此產(chǎn)生了分歧。

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3)狀語(yǔ)從句 / 定語(yǔ)從句：

狀語(yǔ)從句本質(zhì)就是用一整個(gè)句子來(lái)充當(dāng)狀語(yǔ)成分，用法常見(jiàn)有以下幾種 :

when/as /while /before/after 等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句

where/anywhere/wherever 等引導(dǎo)的地點(diǎn)狀語(yǔ)

though/although/while 等引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句

because/as/since 等引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句

if/unless/once 等引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句

這是同學(xué)們較為熟悉的一塊，所以就不在這里一一贅述具體用法和含義了。而定語(yǔ)從句是用句子來(lái)充當(dāng)定語(yǔ)成分，整個(gè)從句跟在被修飾的先行詞之后。

同時(shí)，根據(jù)先行詞在從句中充當(dāng)?shù)牟煌�成分，�?huì)選擇不同的關(guān)系詞 who/where/when/that 等。在理解句意的時(shí)候，常常理解為 ... 的，比如之前在分詞做定語(yǔ)中所舉的例子。

好了今天的語(yǔ)法小課堂就到此為止啦，下一期小新將給寶子們帶來(lái)更多的語(yǔ)法知識(shí)，記得持續(xù)關(guān)注喔~