托福改革官宣 寫(xiě)作如何備考？《新通托福寫(xiě)作新題備考指南》免費(fèi)領(lǐng)取

在短短的24小時(shí)里，小新老師就收到大量的咨詢(xún)，其中問(wèn)到最多的一個(gè)問(wèn)題就是：寫(xiě)作到底是變簡(jiǎn)單了，還是變難了?我們可以非常負(fù)責(zé)任地說(shuō)，寫(xiě)作對(duì)大部分同學(xué)而言，想拿「高分」變難了。

托福改革勢(shì)在必行，不妨放寬心，和小新老師一起來(lái)了解一下托福為什么要改革，且面對(duì)改革后的托福我們有哪些行之有效的學(xué)習(xí)方法。

1托福寫(xiě)作為什么要這么改?

誠(chéng)然縮短考試時(shí)間、提升考試體驗(yàn)感是一個(gè)目的，但為什么要用10分鐘、100字要求的學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作，來(lái)替換30分鐘、300字以上的獨(dú)立寫(xiě)作?

比較大的原因是獨(dú)立寫(xiě)作已經(jīng)無(wú)法精準(zhǔn)、客觀(guān)地衡量考生的學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。學(xué)術(shù)寫(xiě)作要求作者對(duì)某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的特定問(wèn)題進(jìn)行不斷地探索，從而解決學(xué)術(shù)問(wèn)題。

而近幾年來(lái)，托福獨(dú)立寫(xiě)作的題目學(xué)術(shù)性不強(qiáng)，比如“你喜歡一個(gè)人完成任務(wù)，還是小組完成任務(wù)”，考生答題時(shí)往往會(huì)用上“效率”、“交友”、“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與交流能力”三板斧，再輔以“我有個(gè)朋友”等虛構(gòu)例子，完全背離了獨(dú)立寫(xiě)作的初衷。

所以，為了能讓托福更好地起到幫助大學(xué)篩選合格學(xué)生的作用，這場(chǎng)寫(xiě)作改革勢(shì)在必行。

2為什么字?jǐn)?shù)要求減少，寫(xiě)作卻變難了呢?

不少同學(xué)會(huì)覺(jué)得字?jǐn)?shù)要求減少，那么需要論證的內(nèi)容也就會(huì)減少，再也不用絞盡腦汁想例子了，是利好消息。但我們需要注意到，考生需要在10分鐘考試時(shí)間內(nèi)，閱讀教授的提問(wèn)、兩位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，從中提煉出題目要求，構(gòu)思自身立場(chǎng)與論證方式，再進(jìn)行寫(xiě)作，時(shí)間非常緊張。

另外，學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作的話(huà)題更偏學(xué)術(shù)性，不少低齡段、或者知識(shí)面較窄的同學(xué)會(huì)覺(jué)得論證起來(lái)很吃力。

過(guò)去的獨(dú)立寫(xiě)作，大部分同學(xué)往往能寫(xiě)到400字以上，語(yǔ)法和詞匯等問(wèn)題可能會(huì)被字?jǐn)?shù)稀釋;而學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作只有短短100-150字，語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題都會(huì)變得非常顯眼，所以對(duì)考生的英文基礎(chǔ)實(shí)力也提出了更高的要求。

3面對(duì)托福改革，有何應(yīng)對(duì)方法?

距離托福改革實(shí)施只有3個(gè)月的時(shí)間，大部分考生必須要面對(duì)即將來(lái)臨的托福寫(xiě)作新題型。

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