寫作部分 學(xué)術(shù)討論寫作 4月6日學(xué)術(shù)討論寫作重復(fù)2023年10月21日場次原題!綜合寫作 俄羅斯東北部海岸的石頭迷宮的用途和目的。 1. 石頭迷宮被設(shè)計為捕魚陷阱,其復(fù)雜的路徑使得魚類進入后無法逃脫,從而為當?shù)鼐用裉峁┝艘环N有效的捕魚方式。 2. 石頭迷宮具有天文用途,它們可能被用來作為觀測天文現(xiàn)象的工具,類似于用石頭建造的房屋,用于記錄和研究天體運動。 3. 這些迷宮在古代人們的埋葬習(xí)俗中發(fā)揮了重要作用,它們不僅是埋葬和儀式的場所,而且可能與類似巨石陣的古代遺址有著相似的文化和宗教意義。
寫作部分
學(xué)術(shù)討論寫作
4月6日學(xué)術(shù)討論寫作重復(fù)2023年10月21日場次原題!
綜合寫作
俄羅斯東北部海岸的石頭迷宮的用途和目的。
1. 石頭迷宮被設(shè)計為捕魚陷阱,其復(fù)雜的路徑使得魚類進入后無法逃脫,從而為當?shù)鼐用裉峁┝艘环N有效的捕魚方式。
2. 石頭迷宮具有天文用途,它們可能被用來作為觀測天文現(xiàn)象的工具,類似于用石頭建造的房屋,用于記錄和研究天體運動。
3. 這些迷宮在古代人們的埋葬習(xí)俗中發(fā)揮了重要作用,它們不僅是埋葬和儀式的場所,而且可能與類似巨石陣的古代遺址有著相似的文化和宗教意義。
聽力:
1. 有些石頭迷宮位于內(nèi)陸,甚至距離海岸線有數(shù)百公里遠,這表明它們不太可能與捕魚活動有關(guān)。這一點反駁了閱讀材料中關(guān)于迷宮作為捕魚陷阱的觀點,說明迷宮的用途可能更為復(fù)雜和多樣。
2. 每個石頭迷宮都有一個入口,如果它們真的用于天文觀測,那么這些入口應(yīng)該都朝向相同的方向,以便于觀察特定的天文現(xiàn)象。然而,調(diào)查顯示并非如此,這意味著迷宮的天文用途可能并不像閱讀材料中所說的那樣明確。
3. 通常情況下,如果一個地點與古代的埋葬習(xí)俗有關(guān),那么在該地點周圍應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)人類遺骸或其他相關(guān)遺物。但在石頭迷宮周圍并未發(fā)現(xiàn)此類證據(jù),這表明迷宮可能并不直接與埋葬活動相關(guān),或者其文化和宗教意義可能與已知的其他古代遺址有所不同。
閱讀部分
Passage 1:澳大利亞地理環(huán)境與全球地貌的演變
白堊紀時期的澳大利亞大陸大部分被淺水覆蓋,地質(zhì)特征以石灰?guī)r沉積物為標志,這一時期的全球二氧化碳水平遠高于現(xiàn)代,與火山活動密切相關(guān),導(dǎo)致全球氣溫升高和大部分陸地被海水淹沒。隨著板塊構(gòu)造變動,一些水下陸地逐漸露出水面,形成新地貌。
同時,歐洲和北美等地區(qū)的地理面貌也發(fā)生顯著變化,許多地區(qū)處于海平面之下,有海洋生物化石為證。而現(xiàn)今的澳大利亞已轉(zhuǎn)變?yōu)楦珊荡箨,動植物適應(yīng)了極 端氣候,干旱也導(dǎo)致火災(zāi)頻發(fā)。
Passage 2:17世紀英格蘭農(nóng)業(yè)發(fā)展
17世紀英格蘭農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨多重挑戰(zhàn),包括農(nóng)具數(shù)量有限、生產(chǎn)效率低下,以及氣候條件不佳等問題。農(nóng)民主要種植易于耕作的作物如玉米,以彌補農(nóng)具不足。
同時,農(nóng)業(yè)技術(shù)的落后導(dǎo)致手工業(yè)勞動力短缺。然而,通過改進農(nóng)具設(shè)計,如斧頭和鐮刀的改良,提高了工作效率。農(nóng)民也開始嘗試種植新作物,如玉米,以應(yīng)對糧食需求。盡管如此,水資源利用不足和運輸網(wǎng)絡(luò)的限制仍阻礙著農(nóng)產(chǎn)品的市場流通,限制了商品市場的豐富性和國家經(jīng)濟的發(fā)展。
Passage 3:蝴蝶的生存策略
蝴蝶擁有獨特的生存策略,其中偽裝是關(guān)鍵之一。它們能與環(huán)境融為一體,利用保護色在多種棲息地中隱蔽自己,避免被捕食者發(fā)現(xiàn)。
同時,蝴蝶還利用翅膀展開時的鮮艷色彩作為警告色,恐嚇潛在捕食者。此外,一些蝴蝶還采用擬態(tài)策略,通過模仿眼睛形狀的圖案吸引捕食者攻擊非致命部位,從而保護關(guān)鍵器官,提高生存機會。這些巧妙的偽裝和擬態(tài)技巧使蝴蝶能夠在多變的環(huán)境中生存和繁衍。
Passage 4:厄瓜多爾經(jīng)濟的發(fā)展
可可豆作為制作巧克力的主要原料,對熱帶國家的農(nóng)民而言至關(guān)重要。然而,可可樹易受疾病侵襲,如可可腫枝病和可可花腐病,這些疾病可能嚴重損害產(chǎn)量甚至導(dǎo)致可可園毀滅。
因此,農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)為維持經(jīng)濟可持續(xù)性,開始考慮轉(zhuǎn)換到其他更穩(wěn)定的農(nóng)作物。香蕉因生長周期短、抗病性強、市場需求穩(wěn)定以及適應(yīng)性強等特點,成為了一個理想的替代選擇,幫助農(nóng)民保持收入并減少因疾病導(dǎo)致的經(jīng)濟損失。
口語部分
Task 1
Do you agree or disagree with the following statement?People's social skills have declined as their use of technology has increased.
Task 2
學(xué)校創(chuàng)辦了一個溝通晚會,給科學(xué)學(xué)生提供給別人講課的機會。同時,可以通過銷售門票獲得收入。
聽力同意
Task 3
現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)為了滿足不同消費者的需求和偏好,往往會推出多種價格層次的產(chǎn)品版本。誘餌效應(yīng)是指在面對多個選擇時,消費者往往會受到某些特定選項的影響,這些選項的存在改變了其他選項的吸引力。它在很大程度上影響著消費者的購買決策。
聽力:
以電影院的爆米花銷售為例。電影院通常會提供不同大小包裝的爆米花,比如小號和大號。在只有這兩種選擇的情況下,消費者往往會選擇價格較低的小號爆米花,因為他們認為這樣的量已經(jīng)足夠,而大號爆米花雖然量多,但價格也相對昂貴,超出了他們的需求。
然而,當電影院在菜單中增加了中號爆米花這一選項時,消費者的選擇行為發(fā)生了顯著變化。
中號爆米花的價格接近大號,但其容量只比小號爆米花稍大。這種設(shè)置使得大號爆米花相比之下顯得更加劃算,因為它的價格與中號相近,但容量卻大得多。因此,許多消費者開始傾向于購買大號爆米花,認為這是性價比最 高的選擇。
Task 4
在自然界中,動物的進化是一個復(fù)雜而奇妙的過程。物種為了適應(yīng)環(huán)境的變化,往往會經(jīng)歷形態(tài)和行為上的改變。然而,并非所有動物都需要經(jīng)歷顯著的物理變化來生存。一些動物因為生活在相對穩(wěn)定且安全的環(huán)境中,它們的進化速度可能會變得非常緩慢,甚至在很長一段時間內(nèi)幾乎保持不變。
例如,有一種魚類,它們居住在珊瑚礁的洞穴中。這些洞穴為它們提供了天然的庇護所,使它們免受捕食者的威脅。由于這種魚類的生活環(huán)境相對穩(wěn)定,它們沒有必要發(fā)展出新的防御機制或生存技能。因此,從恐龍時代至今,這些魚類的物理形態(tài)和生活習(xí)性幾乎沒有發(fā)生顯著的變化。這種適應(yīng)性進化的緩慢,反映了它們所處環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性。
另一種嚙齒類動物,它們以雜食性著稱。這類動物能夠適應(yīng)各種環(huán)境,并且食物來源廣泛,包括城市中的垃圾。它們的適應(yīng)能力極強,能夠在人類活動頻繁的地區(qū)生存下來。由于這種動物能夠利用多樣化的食物資源,它們的生存策略并不依賴于物理形態(tài)的改變,而是依賴于它們的行為適應(yīng)性。因此,盡管環(huán)境發(fā)生了變化,這類動物的物理特征并沒有經(jīng)歷顯著的進化。
聽力部分
Conversation 1
學(xué)生向商業(yè)教授請教關(guān)于邊際收益遞減法則的問題。
Conversation 2
學(xué)生來到學(xué)生宿舍辦公室報告宿舍窗戶破裂的情況,提到他需要去上課和排練,預(yù)計無法在晚上之前回到宿舍。辦公室的工作人員表示需要立即派人前去維修,建議使用維修人員的通行證進入房間。
Conversation 3
一個學(xué)生想做老師的研究,但老師不太愿意,然后學(xué)生提出自己的阿姨也在研究這個,細菌在混凝土里能生存,并且還能幫助處理混凝土里的裂縫。
Lecture 1
英國小說以前的租借連載方式。經(jīng)典小說的出版價格昂貴,通常以三卷形式出版,價格相當于一名工人一周的工資。
Lecture 2
獨立戰(zhàn)爭背景的美國,政治話題。
Lecture 3
古生物學(xué),為什么一個恐龍能躲過天敵+奇怪的方法去研究化石。
Lecture 4
金屬燃燒,金屬的變化儀器設(shè)備昂貴,元素周期表。
Lecture 5
史前時期的宴會文化和垃圾堆的考古學(xué)意義。
以上答案與順序均為考試回憶還原,可能存在些許誤差,歡迎各位同學(xué)補充~
咨詢時間:9:00-23:00
非咨詢時間也可留言
咨詢時間:9:00-23:00
根據(jù)您提供的信息
新通留學(xué)專業(yè)顧問將為您制定專屬選校方案
請保持手機暢通,注意接聽來電
想要獲取更多考試培訓(xùn)信息,可以通過以下方式聯(lián)系到距離您最近的新通教育;
1、撥打新通教育咨詢熱線:400-618-8866;
2、點擊【立即咨詢】 ,我們會有課程老師為你解答考試難題;
3、完成以下表單,輕松預(yù)約,預(yù)約獲取定制學(xué)習(xí)方案的機會。
*溫馨提示:新通承諾絕不泄露您的個人信息
近期活動