SAT想拿2000分以上？這些語法考點務必知道！

SAT考試有一項是考核critical writing，其中包括grammar（語法）和essay（寫作）兩部分。從官方指南(Official Guide)中兩個部分權(quán)重比值中來看，語法部分是占到舉足輕重作用的。假如一位考生CW部分作文沒有寫，但語法全部答對的話能拿到650分（總分800），由此可見語法的絕對重要性。而就語法來說，中國學生只要認真準備是比較好拿分的，因為首先中國學校重視英語語法的學習，其次這一語法考試形式對中國學生來說并不陌生。但兩者區(qū)別在于，SAT語法考試的重點不是中學時期復雜瑣碎的條條框框，而是對于整個英語語法框架的構(gòu)建和掌握，因為語法作為語言的一個重要組成部分和原則，有其必然的內(nèi)在規(guī)律。

一、試題的出題方式
　　SAT語法試題的出題方式非常固定，它由兩個section共49道試題組成，并有對應的時間限定（25分鐘和10分鐘）。這些題分為三種題型：識別句子錯誤IS（18題）、改正句子IE（25題）和改寫文章IP（6題）。
1. 識別錯誤IE
　　這類題型類似于高考英語語法的改錯部分，即識別一個句子當中四個下劃線部分里有無語法錯誤。不過SAT語法試題的這部分內(nèi)容與高考題最大區(qū)別在于它還有第五個選項放在句后，即NO ERROR選項，選擇這個選項即認為這個句子沒有語法錯誤。這類題型的題目共有18道，都集中在一個section中。
2. 改正句子IS
　　這類題目的題型是這樣設(shè)置的：在一個長句子中，有一劃線部分，要求你辨別這一部分是否有語法錯誤，下劃線上的內(nèi)容與選項A的相同，如果你認為沒有錯誤的話，則選擇A，你認為有錯的話，就從B、C、D或者E中選出一個正確的選項。這部分的題目共有25道，分布在兩個section中。
3.  改寫文章IP
　　這一題型由一個段落組成（大約120-140個單詞）約15個句子。題目只有6道，并都出現(xiàn)在一個section中。題目內(nèi)容包括段落中里某些句子劃線部分的改寫；根據(jù)短文里的某一句子，選出一個最好的銜接句；根據(jù)上下文改寫或增加詞，短語或句子等。

二、特點和涵蓋考點
　　識別錯誤類型和改正句子類型的試題中，考的多是詞法和句法，包括詞的使用，詞語搭配和句子的合理性等內(nèi)容。從2006年到2012年真題以及OC(Online Course)、OG的整合中，概括出以下圖示作為SAT語法部分的考試框架（方框內(nèi)容是考試的重中之重）：

當我們熟悉語法考試的整體框架，構(gòu)建語法的系統(tǒng)概念，定能把握考點發(fā)散思維，相信定能在備考過程中達到事半功倍的效果。

三、真題兩例剖析

例1. Although the exact cause of type2 diabetes is unknown, experts say that for some people improper diet and lack of exercising contributes to the onset of the disease. (OG1, S10, Q13)
(A) exercising contributes 
(B) exercise, the contribute
(C) exercise contribute
(D) exercise, contributing
(E) exercise has been contributing

解析：此題屬于改正句子題。首先分析句子結(jié)構(gòu)，找到句子的主干。前半個分句是由although引導的讓步狀語從句，后半句話中expert是主語，say為謂語動詞，后接that引導的賓語從句。按照賓語從句完整性原則，從句部分必須包含獨立的主語和謂語。這就是此題的切入點。如果有選項中能找到完整的句子結(jié)構(gòu)即為正確選項。
A選項中contributes是單數(shù)形式，沒有跟并列名詞作主語的結(jié)構(gòu)做到一致，違反主謂一致的原則；
B選項中定冠詞the只能放在名詞前，放在動詞contribute前有誤，另外主語和謂語無需用逗號隔開；
C選項并列名詞作主語，主謂形式都為復數(shù)，符合語法規(guī)則，為正確選項；
D選項中使用contributing不能獨立用作謂語動詞；
E選項中has沒有和主語的并列名詞一致，故排除。

小結(jié)：該題中涉及到上圖示中考點包含主謂一致、非謂語動詞、并列名詞和句子結(jié)構(gòu)。如果在做題能做到先劃句子主干，在從原句劃線部分錯誤點出發(fā)，對比選項進行排除，定能選出正確答案。
 

例2. The perspective(A) advantages this proposed merger can bring(B) to our firm greatly outweigh(C) any of the potential disadvantages predicted by (D)opponents of the consolidation. No error(E)

解析：此題屬于選錯題。首先還是分析句子主干： Advantages outweigh disadvantages，而其余都是修飾內(nèi)容。其中this proposed merger can bring to our firm是定語從句，修飾名詞advantages，predicted by opponents of the consolidation過去分詞短語做后置定語，修飾disadvantages。當句子結(jié)構(gòu)明了后，再來分析每個橫線部分如果進行考察，能出哪些考點。
A選項perspective作為名詞，一般有兩個考點：單復數(shù)和主謂一致，而在這道題原句中很明顯把它誤用成了一個形容詞，跟與之拼寫很像的一個形容詞prospective混用了，因此該選項有錯誤；
B選項是一個動詞原型放在情態(tài)動詞后，只能考察是用主動還是被動形式。從句意的角度可得出結(jié)論，應該是合并帶給公司的好處或者優(yōu)勢，主動形式正確；
C選項劃線部分是副詞和動詞的組合，考點之一為副詞修飾動詞，考點之二為主謂一致。從以上句子主干分析和詞性的判斷，兩個考點均正確；
D選項是用過去分詞修飾名詞的結(jié)構(gòu)，考生注意到predicted之后的被動標志詞by便可發(fā)現(xiàn)，其實predicted是被動形式which are predicted的簡化，因此過去分詞結(jié)構(gòu)充當名詞的后置修飾語是合乎語法簡潔原則的。

小結(jié)：該題中涉及到上圖示中考點包含詞性使用、主謂一致、非謂語動詞、修飾和句子結(jié)構(gòu)。做題時同樣先關(guān)注句子結(jié)構(gòu)，然后逐個排查各劃線部分的錯誤可能性。（一般在選錯的18題中，No error的選項不會超過5個）

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教育背景：山西師范大學英語教育專業(yè)學士學位，山西大學語言學碩士學位，英語專業(yè)八級，ETS 認證新托福培訓師，高等學校教師資格證。 教授科目：雅思閱讀，托福閱讀、SAT 閱讀及語法，SSAT 閱讀 授課風格：被稱為閱讀達人的我，各類閱讀課程都有涉略，目前主教托福閱讀和 SAT 閱讀，教學嚴謹，待人親切是我的特征，根據(jù)學員有針對地進行授課設(shè)置是我的教學風格，最終提高學員的成績是我的教學目的。 學員評價：專業(yè)、細心、課堂有活力
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徐同學，托福 111 分，閱讀滿分，被美國常春藤名校哥倫比亞大學錄取。