加拿大軟件工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)到底都有什么不同？

  加拿大軟件工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)到底都有什么不同？

軟件工程(Software Engineering，也有大學(xué)是計(jì)算機(jī)工程Computer Engineering)和計(jì)算機(jī)科學(xué)(Computer Science)這兩個(gè)專業(yè)到底都有什么不同？

這個(gè)話題源自于，很多學(xué)生申請(qǐng)“計(jì)算機(jī)”類專業(yè)時(shí)，很容易迷糊的地方，尤其我們家長(zhǎng)朋友更加“云里霧里”，所以，參照加拿大湖首大學(xué)的情況，舉例陳述，也許各個(gè)大學(xué)不一定完全一樣，但是大的劃分方向一樣。

1）兩個(gè)專業(yè)分屬不同學(xué)院，軟件工程專業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，分別屬于工程學(xué)院 Faculty of Engineering 和理學(xué)院 Faculty of Science 的（多倫多大學(xué)則是在文理學(xué)院）。

2）教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不一樣，軟件工程內(nèi)容更深入。軟件工程專業(yè)是結(jié)合了工程類和計(jì)算機(jī)科學(xué)的很多基礎(chǔ)知識(shí)。這個(gè)領(lǐng)域重要的方向包括嵌入式、網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器智能、計(jì)算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)安全。該專業(yè)是一門用基礎(chǔ)算法進(jìn)行信息儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化、交流的專業(yè)。是依托于數(shù)學(xué)和工程的一個(gè)學(xué)科。而計(jì)算機(jī)科學(xué)運(yùn)用分析和設(shè)計(jì)去轉(zhuǎn)化和使數(shù)據(jù)安全。所以，教學(xué)內(nèi)容上前者更加深入，當(dāng)然學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大！

3）課程的設(shè)置方式類似但是內(nèi)容不同，一般這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生，在第一年都要學(xué)習(xí)該院系的基礎(chǔ)課程，比如工程學(xué)院的工程類基礎(chǔ)課，或理學(xué)院的數(shù)學(xué)、邏輯類基礎(chǔ)課。從第二年開(kāi)始，兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)必修課的選擇。

軟件工程專業(yè)課：數(shù)據(jù)管理和信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介、計(jì)算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng)、匯編語(yǔ)言與操作系統(tǒng)、編譯器和算法設(shè)計(jì)、移動(dòng)端計(jì)算技術(shù)、軟件測(cè)試和質(zhì)量保證、操作系統(tǒng)、軟件性能分析、網(wǎng)絡(luò)健康信息學(xué)、數(shù)值方法和建模、大數(shù)據(jù)、操作系統(tǒng)原理、云計(jì)算、應(yīng)用計(jì)算智能、編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)和數(shù)字通信、算法設(shè)計(jì)和分析、數(shù)字信號(hào)與圖像處理、游戲編程等等，從上面的列表可以看出，軟件工程重在培養(yǎng)軟件工程師，從基礎(chǔ)上教學(xué)生軟件的搭建和系統(tǒng)的研發(fā)、管理及分析。計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)課：更注重編程、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)。

展開(kāi)來(lái)說(shuō)，從課程將來(lái)對(duì)應(yīng)碩士銜接上看：到研究生時(shí)，大學(xué)課程設(shè)置可能將軟件工程與電氣工程結(jié)合，開(kāi)設(shè)電氣與計(jì)算機(jī)工程學(xué)碩士MSc Eng in Electrical and Computer Engineering。電氣工程的學(xué)習(xí)同樣涉及電子、網(wǎng)絡(luò)，因此電氣工程與計(jì)算機(jī)工程的交叉學(xué)習(xí)成為目前工程領(lǐng)域的大趨勢(shì)，學(xué)生可以獲得更全面、更立體的知識(shí)體系。計(jì)算機(jī)科學(xué)在研究生層面，課程名稱是計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士 MSc Computer Science。當(dāng)然，大學(xué)為兩個(gè)專業(yè)都設(shè)置了授課型以及研究型的課程選項(xiàng)，學(xué)生可以自由進(jìn)行選擇。

 4）根據(jù)個(gè)人能力和愛(ài)好選擇這兩個(gè)專業(yè)。根據(jù)上面的陳述，結(jié)合自己能力和愛(ài)好來(lái)選擇：如果你對(duì)動(dòng)手操作更感興趣，或者想學(xué)習(xí)軟件的構(gòu)建和維護(hù)，你應(yīng)該選擇軟件工程。如果你喜歡數(shù)學(xué)、邏輯，或者想進(jìn)入CS專業(yè)領(lǐng)域，如人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全等，那計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)更加適合你。

5）就業(yè)前景，軟件工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景類似，他們都將擁有專業(yè)且廣泛的計(jì)算機(jī)和軟件知識(shí)，為今后的職業(yè)生涯做充分的準(zhǔn)備。軟件工程專業(yè)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展包括：軟件工程師軟件分析師，信息安全管理人員，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員等

計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展包括：計(jì)算機(jī)科學(xué)家，軟件測(cè)試，軟件研發(fā)，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)庫(kù)管理等。

從收入角度，其實(shí)兩個(gè)專業(yè)差不多，加拿大軟件工程師 (software engineer) 平均年薪為7萬(wàn)加元；計(jì)算機(jī)科學(xué)家 (computer scientist) 平均年薪為6.9萬(wàn)加元。

總體看法，如果你要想投身“計(jì)算機(jī)”這個(gè)行頭，我建議大家考慮：

1、你有沒(méi)有扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，邏輯思維能力如何？

2、大學(xué)前，你接觸的“計(jì)算機(jī)”知識(shí)，而且興趣愛(ài)好到底有多大？當(dāng)然不是說(shuō)喜歡玩游戲就是喜歡計(jì)算機(jī)！起碼你破解過(guò)游戲的程序嗎？

3、對(duì)在讀計(jì)算機(jī)類課程，你需要面對(duì)很多的壓力，壓力來(lái)源于：知識(shí)的更新很快，很多知識(shí)，大學(xué)默認(rèn)你已經(jīng)掌握；也來(lái)源于，你的同學(xué)群體，例如，我在多大的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，看到很多教授都是印度裔的，那么也許就是印度孩子對(duì)數(shù)學(xué)能力掌握比我們有優(yōu)勢(shì)；持續(xù)壓力承受能力也是讀這個(gè)專業(yè)的壓力。

4、傳統(tǒng)上，工程類各種專業(yè)本身要求都很高，而近年來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)由于大家看到就業(yè)和收入前景差不多，所以越來(lái)越多有能力讀工程的學(xué)生選擇讀計(jì)算機(jī)科學(xué)，所以造成一定的“水漲船高”的局面，要求也越來(lái)越高。

5、這兩個(gè)專業(yè)都是“終身學(xué)習(xí)”的專業(yè)，一旦入行，永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)路上，稍停步，就跟不上，就可能被淘汰。