在新加坡，英語教育為什么這么受重視？
新加坡教育部長強(qiáng)調(diào)，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)的人才。
事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)在過去幾年，新加坡的教育改革從未停止過腳步。在頒布小六會(huì)考改革，獎(jiǎng)學(xué)金上調(diào)等一系列教育改革措施之后，又出了一項(xiàng)新計(jì)劃，為了同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和英文能力，教育部將推出新的英文課程大綱。
新加坡教育部在答復(fù)《聯(lián)合早報(bào)》詢問時(shí)補(bǔ)充，新的英文課程大綱將在中小學(xué)推出。
人們使用英文的習(xí)慣，因種種因素已經(jīng)改變。
現(xiàn)在的年輕人由于受到網(wǎng)絡(luò)的影響，其交流的媒介也發(fā)生了一定的變化。通過智能手機(jī)簡訊便捷的溝通，大家形成了一種使用表情符號(hào)和簡化語言的方式來交流。達(dá)到快捷體會(huì)到對(duì)方意思的作用。由此可見，語言的使用需要提升，從而要大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的熱愛。
亞洲國家以“雙語國家”著稱的新加坡，自建國起，新加坡就提倡英語母語雙標(biāo)準(zhǔn)。
在2016年版的EPI排名里，新加坡達(dá)到了全球第6的“超高水平”，成為亞洲英語能力排名第 1 的國家。
新加坡的英語教育得力于新加坡的建國總理——李光耀。為了國家的統(tǒng)一與各民族友好相處。李光耀推行了雙語教育政策。
2011年李光耀出版回憶錄《我一生的挑戰(zhàn)：新加坡雙語之路》
他在書中寫道：
“雙語是新加坡取得成功的基礎(chǔ)，出于政治和經(jīng)濟(jì)原因，必須把英語作為我們的工作語言。” 因?yàn)樾录悠碌碾p語教育攸關(guān)著其國家競(jìng)爭(zhēng)力。
為什么新加坡英語教育會(huì)成功？
那么新加坡的孩子的英語除了得益于他們的雙語政策之外，就沒有其他的特別教育的方法嗎？當(dāng)然不是！
特色教學(xué)方法
新加坡雙語教育之所以得以發(fā)展，這和廣大家長的付出是有一定關(guān)系的。教育會(huì)定期讓父母給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。并陪同孩子一起學(xué)習(xí)。真正的樂在其中，學(xué)在其中。這也無形的增加了親子關(guān)系的親密度。
充分的教學(xué)時(shí)間
在新加坡的教育體系中，英語教學(xué)十分重要。教育部不僅注重注重英語學(xué)科，并且除了母語課程以外，其他科目均使用英語教授。
對(duì)于英語能力弱一些的同學(xué)，學(xué)校還會(huì)安排課外輔導(dǎo)進(jìn)行補(bǔ)救。這就是為什么補(bǔ)課風(fēng)氣在新加坡如此火熱的原因了。
舉個(gè)例子，學(xué)校會(huì)為閱讀能力弱的的學(xué)生設(shè)立教學(xué)項(xiàng)目，從而幫助學(xué)生提高英語能力。華人發(fā)展救援委員會(huì)在新加坡設(shè)立了九個(gè)學(xué)生服務(wù)中心，幫助華人提高學(xué)習(xí)能力。
有效的教學(xué)程序
運(yùn)用語言階段，教師要提供真實(shí)有效的語言環(huán)境，讓學(xué)生通過與教師和其他同學(xué)的合作學(xué)習(xí)掌握語言的實(shí)際應(yīng)用。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)階段，教師可以通過提問等方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，以幫助他們掌握語言技巧和使用策略。
教學(xué)指導(dǎo)階段，要求教師在真實(shí)有意義的語言環(huán)境下對(duì)語言知識(shí)、技能和策略進(jìn)行直接、系統(tǒng)的傳授。
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