英國留學(xué)補(bǔ)錄要如何申請?

今年去英國讀書的學(xué)生人數(shù)只增不減，因此不少學(xué)校都開放了補(bǔ)錄的渠道，幫助學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入到院校學(xué)習(xí)。

補(bǔ)錄申請

按照英國UCAS的數(shù)據(jù)，在今年通過UCAS申請英國這里留學(xué)的學(xué)生已經(jīng)在2.4萬人得到人數(shù)上了，比之前增加了23%。不過哪怕是申請的人數(shù)已經(jīng)超出了許多，但為了能讓英國如今這樣萎靡的經(jīng)濟(jì)能夠有緩解，英國的這些大學(xué)將會(huì)在之后開啟很大規(guī)模的一次補(bǔ)錄，初步預(yù)計(jì)在這次的補(bǔ)錄之中將有8萬名學(xué)生能夠通過，得到這里的大學(xué)通知書。

英國的這個(gè)剛提議出來的時(shí)候，政府與許多的機(jī)構(gòu)也都是支持的態(tài)度，而且現(xiàn)在這雙方已經(jīng)都達(dá)成協(xié)議，允許這些大學(xué)在之后的招錄目標(biāo)比原本計(jì)劃的要多5%，初步計(jì)劃的是先放大約8萬個(gè)名額，比之前的名額多了7000個(gè)，這樣的數(shù)據(jù)在這幾年的之中也許都是一年!

而那些大家比較熟悉的院校，像是布里斯托等等這些，其實(shí)有很多都是沒有招滿的，而這些大學(xué)之中預(yù)計(jì)會(huì)發(fā)放的補(bǔ)錄人數(shù)超過4383個(gè)。這也意味著有更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)去讀院校了。

其實(shí)英國這些大學(xué)年年都有補(bǔ)錄，但只是這一次的補(bǔ)錄人數(shù)增加了非常多。對于學(xué)生來說，UCAS的補(bǔ)錄本來就是重頭戲，對于那些沒有拿到理想學(xué)校的錄取的學(xué)生，或者是因?yàn)槲吹戒浫∫�求而不被錄取的同學(xué)來說，這一次的補(bǔ)錄就是能夠決定他們能不能去讀心儀學(xué)校的看，也就是等于給了他們第二次的申請機(jī)會(huì)。

那么看看去年的補(bǔ)錄，在2020年通過補(bǔ)錄的有17420位學(xué)生能夠去讀英國的本科。而在今年UCAS不單單增加了補(bǔ)錄的名額，功能也比以往更強(qiáng)了，它對于Clearing Plus功能做了升級。這個(gè)功能的作用就好像是電商平臺(tái)之中的“猜你喜歡”，按照學(xué)生的數(shù)據(jù)來給還沒被錄取的學(xué)生去介紹一些比較適合他們的，又還能申請補(bǔ)錄的專業(yè)與學(xué)校。

若是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在是Clearing狀態(tài)，那么在Track頁面就能看見一個(gè)叫做“View matches”的新按鍵，點(diǎn)擊之后就能看到系統(tǒng)所匹配的這些課程，一般在這里面會(huì)有50個(gè)是跟學(xué)生比較匹配的課程，學(xué)生們也能從這些課程中去考慮。

申請誤區(qū)

一、先出國

有些學(xué)生將出國當(dāng)做是自己的目標(biāo)，甚至還沒有確認(rèn)好學(xué)校和專業(yè)，就想著先出國再說，這樣是不利于大家后續(xù)的發(fā)展的，雖然可以轉(zhuǎn)校和轉(zhuǎn)專業(yè)，但是要求只會(huì)更高。

所以大家一定要有自己留學(xué)的規(guī)劃，并且要將目標(biāo)訂好了之后，在開始正式的準(zhǔn)備，這樣大家的留學(xué)經(jīng)歷才會(huì)有含金量，不然即便是留學(xué)回國，也不會(huì)有很強(qiáng)的競爭力，對未來就業(yè)沒有幫助。

二、從眾擇業(yè)

雖然兩國在教育體系上有差別，專業(yè)的設(shè)置也不完全重合，但是大家在確認(rèn)專業(yè)的時(shí)候，還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，不要看哪個(gè)專業(yè)熱門就選哪一個(gè)，一方面可以不適合，另一方面競爭也大。

所以大家在選擇專業(yè)的時(shí)候，一定要參考自己在國內(nèi)的學(xué)習(xí)背景，確認(rèn)是自己感興趣并且有基礎(chǔ)的專業(yè)，這樣學(xué)習(xí)起來的效率才會(huì)更高，大家未來就業(yè)的時(shí)候競爭力會(huì)更大。

三、排名選校

同樣可能會(huì)進(jìn)入誤區(qū)的，還有學(xué)校的確定，有部分學(xué)生會(huì)特別看重排名，認(rèn)為只有院校才值得申請，將自己的目標(biāo)定得很高，覺得這樣才是出國好的選擇。

但是并不是所有的學(xué)生都能夠滿足院校的要求的，將目標(biāo)定得太高的后果，就是有可能會(huì)帶來一些不良的后果，自己申請的失敗，或者入學(xué)之能夠調(diào)劑到不適合自己的專業(yè)。

四、學(xué)歷存疑

英國的碩士教學(xué)講究的是效率，大部分都只需要一年就可以完成學(xué)業(yè)，這讓一些家長和學(xué)生對其學(xué)歷產(chǎn)生了換衣，畢竟國內(nèi)的碩士教育，快也要兩年，這就需要大家了解教學(xué)的差異。

在英國一年制的碩士的含金量，是不會(huì)比國內(nèi)兩年三年的學(xué)習(xí)差的，大家只要能夠順利完成新課程的考核，拿到畢業(yè)證明，學(xué)歷經(jīng)過認(rèn)證之后，同樣是很有含金量的。