去韓國留學(xué)有必要了解發(fā)表是什么
韓國大學(xué)里的發(fā)表數(shù)也數(shù)不清!期中考試前要發(fā)表,期末考試前也要發(fā)表,有時(shí)候一周一次 發(fā)表,又或者一個(gè)月一次發(fā)表,不止一門課要發(fā)表,幾乎門門課都要發(fā)表。 韓國大學(xué)某課程的評(píng)價(jià)方法,除了期中考試和期末考試,發(fā)表儼然占據(jù)了一定的比例,甚至 高達(dá)30%之多!
教授定好課題后,學(xué)生可以幾人一組,課余時(shí)間組員們約到咖啡廳或者圖書館,自由進(jìn)行相 關(guān)課題的討論、資料收集、PPT的制作總結(jié)等工作。一般由每組選一個(gè)代表,將本組的研究情況, 以PPT的形式展示,并分析給大家聽。課題研討人員發(fā)表之后,教授和課上的同學(xué)們會(huì)進(jìn)行討 論,并就發(fā)表內(nèi)容對(duì)發(fā)表者進(jìn)行提問,最終教授會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)以及發(fā)表內(nèi)容給全組打分。
韓國大學(xué)里的發(fā)表數(shù)也數(shù)不清!期中考試前要發(fā)表,期末考試前也要發(fā)表,有時(shí)候一周一次 發(fā)表,又或者一個(gè)月一次發(fā)表,不止一門課要發(fā)表,幾乎門門課都要發(fā)表。 韓國大學(xué)某課程的評(píng)價(jià)方法,除了期中考試和期末考試,發(fā)表儼然占據(jù)了一定的比例,甚至 高達(dá)30%之多!
如何正確“發(fā)表”?
1.發(fā)表前收集資料、寫報(bào)告、制作PPT
發(fā)表前需要搜集大量的相關(guān)資料,并加以吸收概括,總結(jié)成自己的報(bào)告,大部分發(fā)表是允許看稿發(fā)表的,因此可以提前把想要講的內(nèi)容整合到一張紙上進(jìn)行發(fā)表。這時(shí)需要注意,韓國教授在評(píng)判你的發(fā)表時(shí),除了看你的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力,演講內(nèi)容的精華教授并不能都一一記住,因此大部分教授會(huì)要求做發(fā)表的同學(xué)交上一份報(bào)告,報(bào)告的內(nèi)容就是你演講內(nèi)容的總結(jié),也是主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一,所以一定要慎重撰寫?梢灾谱饕粋(gè)簡(jiǎn)潔的PPT,一定不能加入過多的內(nèi)容,突出重點(diǎn)即可,可以插入一些圖片和表格來幫助同學(xué)們理解。
2.發(fā)表時(shí)自信演講、注重互動(dòng)
發(fā)表之前多練習(xí)就會(huì)緩解緊張,把注意力放在你想要講的內(nèi)容上,也許你的發(fā)音還并不標(biāo)準(zhǔn),沒關(guān)系!大膽講就好了!發(fā)表時(shí)可以設(shè)計(jì)幾個(gè)互動(dòng)的部分,這樣同學(xué)們會(huì)更加理解你的想法,脫稿發(fā)表會(huì)讓教授加不少的印象分哦!
3.發(fā)表后設(shè)置提問環(huán)節(jié),表達(dá)感謝
在發(fā)表結(jié)束時(shí)設(shè)置一個(gè)提問環(huán)節(jié),讓同學(xué)提出所不理解的問題,教授也有可能發(fā)問,可以在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)就提前設(shè)想一下大家可能問的問題,即使到時(shí)候問的問題你回答不出來,可以直接大方承認(rèn),并且可以向教授或其他同學(xué)求助,這樣反而更能獲得同學(xué)們的認(rèn)可。
如何做到全脫稿發(fā)表?
擬稿
想要脫稿就首先要有個(gè)稿子,建議在PPT做完以后寫稿。
寫稿子主要可以拆成引用的文獻(xiàn)內(nèi)容、PPT重要內(nèi)容的闡述、銜接詞和開頭結(jié)尾這幾部分。
PPT的開始頁是你發(fā)表的題目,這個(gè)時(shí)候你可以開始寫開場(chǎng)白。開場(chǎng)白包括非常簡(jiǎn)單的自我介紹,和這次發(fā)表的主題,或者啟發(fā)你做這次發(fā)表的契機(jī)原因等等。隨后你每往后翻一張PPT就可以寫下對(duì)應(yīng)想說的話,建議大家一邊過PPT一邊寫稿子,這樣不僅幫助你記憶,而且還有助于你通過關(guān)鍵詞聯(lián)想。
開場(chǎng)白和結(jié)尾詞在google上有固定的句式,大家可以自行摘抄背誦,以后熟練了就可以張嘴就來啦。
改稿
稿子初步完成以后還要進(jìn)行后續(xù)的修改,稿子的修改有幾個(gè)注意事項(xiàng)和修改方向。首先,改寫你引用的文獻(xiàn)內(nèi)容,為什么要這么做呢,當(dāng)我們覺得論文里某個(gè)句子寫的好的時(shí)候,肯定是這篇文章的作者有了新思路、新詞匯,或者流暢的句式表達(dá),為了避免造成脫稿像背書的感覺,你需要把引用的內(nèi)容用自己的話寫出來,你可以拆分這句話,逐層說明,也可以擴(kuò)寫這句話,給出更多的解釋或者你的理解,還可以加以拓展。
其次因?yàn)槟愕穆牨妭冎锌赡苡腥藢?duì)你發(fā)表的領(lǐng)域知之甚少,這個(gè)時(shí)候就更需要詳細(xì)的說明,盡量用簡(jiǎn)單易懂的詞匯,避免過于生僻的詞句和過于復(fù)雜的句式,因?yàn)槟惆l(fā)表的目的之一就是要讓聽眾聽懂你在說什么,這樣聽眾才會(huì)集中注意力,從而對(duì)你的發(fā)表產(chǎn)生興趣。發(fā)表從來不是一個(gè)人的表演,最終的目的還是要做到在有限的時(shí)間里分享知識(shí),交流想法。
背稿
非常羨慕那種不用背稿、看著幻燈片就能侃侃而談的人,可是鑒于我們現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備和心理素質(zhì),能做到發(fā)表的時(shí)候看著PPT,流暢地講出自己準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)是很不錯(cuò)了。 所以寫完稿子背稿是非常重要的一步,這里不建議強(qiáng)行記憶,還是建議先把稿子內(nèi)容熟讀,然后一邊過PPT一邊回憶。
發(fā)表的時(shí)候沒有人會(huì)要求你一字不差地把準(zhǔn)備的內(nèi)容講出來,所以就算自己看著PPT背稿的時(shí)候,卡住了也千萬不要著急,如果是忘了接下來要說什么,就可以直接翻到下一張PPT繼續(xù)講,因?yàn)橐矝]有人知道你接下來的內(nèi)容是什么,不要自己慌了手腳。如果是銜接詞卡住了就更不需要緊張了,能夠替換的銜接語千千萬,實(shí)在不行就用最簡(jiǎn)單的“接下來“。 平時(shí)就是注意教授是如何講課的。教授講課時(shí)經(jīng)常用到的詞匯和語法句式,都是可以記下來以便日后靈活使用的。
脫稿發(fā)表是一種能力,希望大家能把握好每一次發(fā)表的機(jī)會(huì),鍛煉自己的同時(shí),還能激勵(lì)帶動(dòng)別的小伙伴一起努力。
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