德國(guó)留學(xué)：選學(xué)校更注重專業(yè)排名

 開始之前我們先說說德國(guó)的教育在歷史上的地位有多高：從俾斯麥時(shí)期的洪堡教育改革開始直到第二次世界大戰(zhàn)前，德國(guó)一直都是世界科研教育的中心，20世紀(jì)初諾貝爾獎(jiǎng)獲得者絕大多數(shù)都在德國(guó)誕生，甚至愛因斯坦的主要理論成就也都是在德國(guó)獲得的……直到今天，德國(guó)大學(xué)出來的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者依然是領(lǐng)先。排名不高這件事，還真的不是因?yàn)榈聡?guó)教育質(zhì)量不行：

　　德國(guó)：誰讓我們說德語(yǔ)

　　首先，這些排名大部分都是英美機(jī)構(gòu)在搞，德國(guó)人對(duì)這個(gè)一般不感興趣。其次，我們要來看看排名的依據(jù)：大部分排名的依據(jù)無外乎發(fā)表論文數(shù)量，論文被引用的數(shù)量，校友影響力（很多都把在世界500強(qiáng)任CEO的數(shù)量作為參考），出版數(shù)量等等。而又因?yàn)槭怯⒚罊C(jī)構(gòu)在排，因此所謂的出版數(shù)量，論文引用等等都以英語(yǔ)為主，這讓以德語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言的德國(guó)大學(xué)自然吃虧不少，從數(shù)量上肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英美大學(xué)，甚至也低于加拿大，澳大利亞等國(guó)家的大學(xué)。其實(shí)不止是德國(guó)，很多歐洲歷史的大學(xué)排名都普遍靠后，這就很說明問題了。

　　德國(guó)：二戰(zhàn)后的教育改革

　　熱衷排名的都是所謂倡導(dǎo)精英制教育的國(guó)家，德國(guó)在二戰(zhàn)以后廢除了精英制教育，所以高校排名也就同時(shí)被取消了。但是現(xiàn)在，德國(guó)也意識(shí)到了大學(xué)之間需要存在一定的差異，所以實(shí)施了“卓越計(jì)劃”，選出精英大學(xué)。但是并不是很多人都認(rèn)同這一計(jì)劃，但這就是另一個(gè)故事了。

　　德國(guó)：選學(xué)校，更注重專業(yè)排名

　　在中國(guó)，你要是問國(guó)內(nèi)的TOP5大學(xué)是誰，能給你說出十個(gè)學(xué)校都不止。但是如果你問德國(guó)人，在他們心中德國(guó)大學(xué)的TOP5是哪些，他們反而會(huì)回答說：這得看專業(yè)。海德堡大學(xué)，法律，醫(yī)學(xué)，生物，物理，化學(xué)，基本是德國(guó)top1，計(jì)算機(jī)，卡魯基本第 一。機(jī)械工程，基本亞琛工大了，建筑在斯圖，經(jīng)濟(jì)在曼海姆，等等。所以大學(xué)的排名，他們并不是特別看重。再加上德國(guó)的大學(xué)“偏科”嚴(yán)重，有很多知名的工業(yè)大學(xué)、科技大學(xué)等等，各有所長(zhǎng)，缺乏綜合性大學(xué)，而排名經(jīng)常是考察綜合大學(xué)的，所以德國(guó)大學(xué)在這一方面也吃了一虧。

　　事實(shí)上，如果單純從就業(yè)角度來說，德國(guó)大學(xué)只要專業(yè)對(duì)口都是非常好找工作的，比如應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（Fachhochschule）也有非常大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)閼?yīng)用技術(shù)大學(xué)偏實(shí)用的教學(xué)，使得更多的公司更愿意招聘應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的學(xué)生，許多明明可以入讀綜合性大學(xué)的學(xué)生，也會(huì)選擇應(yīng)用技術(shù)大學(xué)入讀，因?yàn)榫蜆I(yè)有優(yōu)勢(shì)。然而如果按照世界大學(xué)排名的話，因?yàn)閼?yīng)用技術(shù)大學(xué)更加偏向?qū)嶋H操作，需要公司實(shí)習(xí)，因此在論文發(fā)表上一定會(huì)更少，因此幾乎無法進(jìn)入世界大學(xué)排名。但這根本不能說明應(yīng)用技術(shù)大學(xué)教育質(zhì)量不高。

　　總而言之，選大學(xué)不應(yīng)該依據(jù)的是一張QS排名表，更應(yīng)該了解德國(guó)的教學(xué)體制，并根據(jù)自己的專業(yè)等等，選擇合適自己的學(xué)校才是明智之舉。

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