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英國留學必看:皇藝、倫藝的視覺傳達,1半都是跨專業(yè)生?

關(guān)鍵字  英國留學 英國藝術(shù)留學申請
2022-12-30 來源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 新通小編 閱讀量: 手機閱讀
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很多想跨專業(yè)申請視覺傳達的小伙伴都會疑惑:我的專業(yè)適合跨嗎?我能轉(zhuǎn)成功嗎?

 很多想跨專業(yè)申請視覺傳達的小伙伴都會疑惑:我的專業(yè)適合跨嗎?我能轉(zhuǎn)成功嗎?今天,帶大家擺脫申請英國留學轉(zhuǎn)專業(yè)兩大誤區(qū):

?跨專業(yè)申請視覺傳達很難成功

?跨專業(yè)申請視覺傳達沒有優(yōu)勢

 

1起來看看吧

視覺傳達設(shè)計相對其他專業(yè)跨專業(yè)的學生比例是zui高的。很多專業(yè)需要的素質(zhì)和培養(yǎng)的方向都是相通的,而跨專業(yè)的學生可以把原來的專業(yè)融入視覺傳達,帶來很多新點子。其實跨專業(yè)申請視覺傳達反而更有優(yōu)勢。

 

藝術(shù)類

如果你是純藝類的學生,比如:油畫、雕塑、壁畫、攝影、裝置、紡織、玻璃和漆藝等。那么你有比其他同學更加卓越的畫面表現(xiàn)力和動手能力,以及對材質(zhì)的把控。這些技能都是能夠更好的融入視覺傳達設(shè)計中:

從純藝專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)的學生有很強的洞察力,將其運?在作品靈感上,很容易從從身邊的事物發(fā)現(xiàn)靈感,也有很強的動手能力,在做視覺傳達作品的過程中也能迅速上?,制作毫無困難。

從純藝專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)的學?對材料有自己獨特的見解,可以做很多實驗性的嘗試。在書籍材質(zhì)的選擇上很有亮點,耐?尋味。

綜上,如果你原專業(yè)或原本經(jīng)歷中包含了比較豐富的藝術(shù)靈感和動手技能,完全可以將其與視覺傳達設(shè)計結(jié)合起來,作為自己的優(yōu)勢,再根據(jù)自己的興趣去選展示更為有表現(xiàn)力的作品。

 

推薦院校專業(yè)

中央圣馬。MA

Graphic Communication Design

該專業(yè)與當代文化和媒體相結(jié)合,嘗試各種新興專業(yè),例如書籍設(shè)計,插圖和虛擬現(xiàn)實等,培養(yǎng)學生創(chuàng)意性和概念性的創(chuàng)作,鼓勵學生測試和擴展平面設(shè)計專業(yè)的邊界,探索平面設(shè)計的各種形式。

專業(yè)zui大的特點是:嚴謹且富有深度的實踐課程。嚴謹是對于主題和大方向的選擇的嚴格,在研究初始就應(yīng)該有?個自己能夠自洽的體系,深度是指的主題討論的范圍和語境,實踐方式是希望我們用現(xiàn)有的和新興的專業(yè)(跨專業(yè))知識進行實驗 —— 例如虛擬現(xiàn)實、插畫呈現(xiàn)、VI或者書籍設(shè)計等等。

 

設(shè)計類

如果你是服裝、建筑景觀、交互、動畫、數(shù)字藝術(shù)、工業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計的學生,那么你們來跨專業(yè)視覺傳達可以說是“降維打擊”,雖然這種說法略微夸張,但是這些專業(yè)到同學有?分優(yōu)異的加分技能和卓越的設(shè)計素養(yǎng),可以說是無門檻跨越。

 

推薦院校專業(yè)

RCA:MA Visual Communication

皇藝的視傳專業(yè)放眼全球,通過在跨學科環(huán)境中的實驗和批判性創(chuàng)作來研究視覺傳達相對于文化和社會的定位和關(guān)注點,以此產(chǎn)生更多新的視覺表達,來推動視覺傳達的發(fā)展;仕嚨囊晜鲗I(yè),不僅在視覺的范圍內(nèi),還可以包括聲音,代碼,文本,空間,事件和體驗等多領(lǐng)域。從三個方向:跨實驗交流,平面設(shè)計和插圖中,專業(yè)的研究。

在該專業(yè),學生可以從藝術(shù)和設(shè)計文化領(lǐng)域汲取廣泛的材料,如歷史、文化、社會理論,電影,文學,哲學,政治和技術(shù)等,在各個領(lǐng)域中尋找跨界的可能性,發(fā)展每個人的創(chuàng)作和實踐。

 

人文類

對于??類的學?來說,優(yōu)勢在于有非常廣的知識面,跨專業(yè)申請視覺傳達,就很好發(fā)揮優(yōu)勢,在作品集的主題選擇上,會有更佳獨特的視?,更為豐富的主題,能讓人耳目1新成為亮點為作品集加分。

綜上,如果你原專業(yè)或原本經(jīng)歷中包含了比較豐富的人文色彩,完全可以將其與藝術(shù)設(shè)計結(jié)合起來,作為??的優(yōu)勢,再根據(jù)自己的興趣去選擇特別的主題思想。

RCA lab3課程項?

通過課程安排可以看到,視覺傳達的研究?在學校?還是會被?勵接觸更多的有豐富主題和邏輯的講座,融?藝術(shù)創(chuàng)作的實踐中去。如果你是??類學科跨專業(yè)的學?,這??上?就會更快哦!

 

計算機類

如果你是會代碼的學?,那你?定有很多和科技與編程相關(guān)的好點?。由于新興技術(shù)?直是院校關(guān)注的焦點,其中的VR?告、AR減肥、腦機接?、智能穿戴、元宇宙、實驗影像、?星?活等等,往屆已經(jīng)有學員在作品集中?到并且申上了院校

如果你原專業(yè)或原本經(jīng)歷中包含了?較多技術(shù)的因素,完全可以將其與藝術(shù)設(shè)計結(jié)合起來,作為??的優(yōu)勢,再根據(jù)??的興趣去選擇不那么傳統(tǒng)的專業(yè)?向。

 

推薦院校專業(yè)

倫敦時裝學院:BA (Hons)

Fashion Imaging and Illustration

倫敦時裝學院下設(shè)的插畫專業(yè)涉及多學科的學習方法,鼓勵學生重新定義Fashion Illustrator以及該學科在商業(yè)界的各種創(chuàng)意應(yīng)用。學生將通過繪畫、圖形和媒體設(shè)計、動畫、攝影、運動圖像和計算機生成的成像等專業(yè)技能,研究時尚的視覺語言。  

時尚界的插畫設(shè)計在側(cè)重繪畫實踐的同時,還在攝影、運動圖像、3D設(shè)計、數(shù)字平臺、藝術(shù)指導和圖形設(shè)計等領(lǐng)域進行實驗,為當代市場提供創(chuàng)新的視覺內(nèi)容和解決方案,跨多種渠道體驗時尚和社區(qū)。

看了這么多跨專業(yè)的案例,其實會發(fā)現(xiàn)這些專業(yè)的學?轉(zhuǎn)專業(yè)視覺傳達沒有那么有難度,甚?更有可以挖掘的潛質(zhì)。但既然是跨專業(yè),?論你的專業(yè)有多么適合視覺傳達,都要付出努?。

很多專業(yè)需要的素質(zhì)和培養(yǎng)的?向都是相通的,路就在前?。如果說專業(yè)就是鞋?,那么你覺得這雙鞋不好?的時候,請?膽地換?雙鞋繼續(xù)向前?重要的是你正在努?前?的每?步!

劃重點。!

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