靦腆男孩圓夢(mèng)美國優(yōu)質(zhì)高中圣愛德華中學(xué)
不同于很多在父母的安排下出國留學(xué)的學(xué)生，羅同學(xué)去美國留學(xué)是他自己的決定，并且決心很大，做好了全力以赴的準(zhǔn)備。在林璐梅老師的精心規(guī)劃和幫助下，羅同學(xué)成功獲得了美國優(yōu)質(zhì)高中圣愛德華中學(xué)的錄取，順利成行美國。
錄取信息錄取評(píng)估>>>
- 姓名：羅同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：高中
- 錄取時(shí)間：null
- 主錄取院校： 圣愛德華中學(xué)(Saint Edward's School)
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：10年級(jí)
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：無
背景信息錄取評(píng)估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：杭州十五中
- 就讀專業(yè)：初中
- 成績(jī)情況：90
- 語言情況：TOEFL 70
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案例分析錄取評(píng)估>>>
1. GPA 90，在校成績(jī)不錯(cuò)；
2. 英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，托福一次考到70分；
3. 出國留學(xué)是學(xué)生自己的想法：中考后學(xué)生主動(dòng)向父母提出想去美國留學(xué)，而且決心比較大，在整個(gè)申請(qǐng)過程中表現(xiàn)得特別配合；
4. 我們安排學(xué)生暑假去參加了美國的夏令營，讓學(xué)生提前感受美國的學(xué)習(xí)生活，更深刻地了解自己真正想要的是什么，為接下來的申請(qǐng)奠定基礎(chǔ)；
5. 學(xué)生從美國回來后，我們抓緊時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行面試輔導(dǎo)，因?yàn)槊嬖囋诿绹咧袖浫≈姓加泻艽蟮谋戎亍?/p>
學(xué)生性格比較靦腆，口語表達(dá)能力有所欠缺。
避開寄宿制學(xué)校 目標(biāo)直指美國優(yōu)質(zhì)高中
一邊是學(xué)校的學(xué)習(xí)，一邊是出國留學(xué)考試，羅同學(xué)兩頭都要兼顧，并沒有太多的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備標(biāo)化考試，因此最多只能準(zhǔn)備一個(gè)托�？荚嚒ａ槍�(duì)羅同學(xué)的情況，新通金牌留學(xué)顧問林璐梅老師在為學(xué)生制定選校方案時(shí)，避開競(jìng)爭(zhēng)激烈的寄宿制學(xué)校，挑選了一些學(xué)術(shù)頂尖、但競(jìng)爭(zhēng)不是非常激烈的走讀學(xué)校，選校區(qū)域也不再局限于中國學(xué)生申請(qǐng)最多的美國東北部和西部地區(qū)。
有針對(duì)地面試輔導(dǎo) 獲圣愛德華中學(xué)錄取
申請(qǐng)美國高中，面試對(duì)錄取起著關(guān)鍵性的作用。羅同學(xué)的性格比較靦腆，口語表達(dá)不是特別流利和自信，但好在羅同學(xué)的英語基礎(chǔ)還不錯(cuò)，因此林璐梅老師專門為羅同學(xué)進(jìn)行了一系列有針對(duì)性的面試輔導(dǎo)。
首先，用一個(gè)月的時(shí)間為羅同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)面試輔導(dǎo)，直到羅同學(xué)能夠用英語比較流利地回答一些常規(guī)面試問題；然后，在接下來的兩個(gè)月里，每周安排1到2次面試培訓(xùn)，外教老師教羅同學(xué)發(fā)散思維，讓羅同學(xué)能夠自信地回答問題，并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；最后，安排實(shí)景模擬面試，進(jìn)一步鍛煉羅同學(xué)的口語表達(dá)能力，讓羅同學(xué)能在招生官面前更好地展示自己。
在顧問和學(xué)生的共同努力下，最后羅同學(xué)成功獲得了美國優(yōu)質(zhì)高中圣愛德華中學(xué)的10年級(jí)錄取，并順利獲簽成行。
>> 預(yù)約林璐梅老師規(guī)劃美國優(yōu)質(zhì)高中申請(qǐng)
【院校最in信息】
美國圣愛德華中學(xué)建校時(shí)間：1965年 學(xué)校地址：Vero Beach, Florida 學(xué)生組成：男女合校，883 名學(xué)生，其中6%為國際學(xué)生。走讀制，學(xué)校不提供住宿，學(xué)生會(huì)被安排與當(dāng)?shù)丶乃藜彝ネ ?>> 查看美國圣愛德華中學(xué)申請(qǐng)條件
