夢想成真 雙非生成功邁入世界前10院校

【錄取情況】

華盛頓大學  化學工程

德州農(nóng)工大學  化學工程

賓州州立帕克分校  化學工程

紐約州立水牛城分校  化學工程

俄亥俄州立大學  化學工程（審理中）

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【offer展示】

【申請故事】

第一次見W同學的時候是我們?nèi)ニ麄儗W校做留學活動，那個時候他是想去日本留學，只是簡單的了解了下美國，但他還是給我留下的深刻的印象，因為他主動問了很多的問題，是一個很認真的學生(有點像個認真的小老頭)。

后來他說他想去美國留學，就和爸爸一起來公司面談，面談之后不久就打電話說老師我決定選擇你們。

W同學一家的信任和肯定讓我很感動，也很開心，接下來的溝通一直都很順暢。

我們一起制定目標，制定學習計劃，整個過程中W同學非常的積極，按照留學步驟一步一步的完成了小目標。

他本不是一個很自信的人，通過這個努力的過程，做到了很多之前沒有想到的事情，整個人也變得更加的自信、陽光，換個發(fā)型之后人也變得年輕、帥氣了很多。

W同學堅持每天學習打卡，他的打卡幾乎沒有斷掉，十一期間都堅持學習，一直被我當作學習范例。

所以托福首考86，二考94，后來由于某些原因沒有再沖刺100。

而GRE考試前詞匯背了七八遍，堅持刷了三個月的題，首考325。

慢慢的W同學也養(yǎng)成了早起的習慣，有一次9點多才打卡，我就問他是不是起晚了，他很驕傲的跟我說老師我向來早起。

每次我們辦留學講座活動，W同學只要有時間就一定會參加，積極的和老師同學們交流，我公眾號上的文章基本上每一篇都仔細的閱讀，增加留學知識。

W同學非常嚴謹和好學，網(wǎng)申是朱老師填好之后，他自己一個學校一個學校的進去檢查和學習，遇到不懂的問題，會隨時問朱老師。

而且后期自己靠自己的能力，單獨申了一所學校。每個學校都積極配合朱老師修改個人陳述，找自己喜歡的教授，反饋特別及時。

申請季結(jié)束后W同學還在堅持學習英語，提高閱讀量，充實的狀態(tài)才是自己最舒適的狀態(tài)。

W同學還能夠勇敢承認自己的不足，并且采取行動去改善，腳踏實地去堅持自己想要做的事情。這兩年來W同學充分利用了時間，也努力做到了自己的最好!

也許W同學不是一個有天賦的孩子，但是他的執(zhí)著和努力讓他變得越來越優(yōu)秀，越來越好，相信這樣的品質(zhì)，會讓他受益終生的。

W同學具備了一個科研人員需要具備的激情、努力、勤奮、腳踏實地、真誠和奉獻精神，堅持下去，未來一定會在科研領(lǐng)域大有作為。

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【學生感言】

高三后半學期，我精神壓力很大，睡眠也不好，最后高考考的很不理想。但由于身體和精神狀態(tài)都不佳，只有接受這個現(xiàn)實，選擇了一所普通一本學校就讀而不是復讀再考。大一一整年，我睡眠時間都在8小時以上，學習也是點到為止，更多時間在于運動和搞些業(yè)余愛好，比如打乒乓球、彈琴和畫畫等，而且我每周還要和同學去網(wǎng)吧痛快玩一天，基本上無憂無慮，過著平淡，舒適的大一生活。

雖然平平淡淡，但是極大的恢復了我的精神狀態(tài)，為后來的留學規(guī)劃打下了基礎。

大一下半年，我們專業(yè)需要選擇細分方向，并考慮未來的發(fā)展規(guī)劃，如果不讀研究生基本上沒有好的出路，因此我決定讀研究生。

之后我一直糾結(jié)，將來是出國讀研還是在國內(nèi)讀研。有一次我和一個要好的同學溝通，他已經(jīng)規(guī)劃好了美國讀研，但他讀的是2+2項目，他建議我找留學機構(gòu)。這時我才明確我可以尋求專業(yè)的幫助。

大二我來到了杭州校區(qū)，有一次我聽說有留學機構(gòu)來到我們學校做留學指導，我很感興趣便參加了這次交流會，這次成為了我認識李老師的契機。我當時對日本很感興趣，了解之后發(fā)現(xiàn)學日語的艱難以及求學之路太漫長，思考之后我決定還是去美國留學，因為美國的學校資源多，教育質(zhì)量高，特別科研水平世界一流。

我查閱了很多留學機構(gòu)的資料，也走訪了很多機構(gòu)，最后從杭州留學機構(gòu)的實力和留學顧問老師的綜合評估上，選擇了杭州新通和李老師團隊，我覺得李老師是值得信任的好伙伴。>>請李老師指導美國院校申請

后來李老師幫我做了詳細的留學規(guī)劃，一點一點的進步，考上院校，似乎一點也不困難，這令我信心倍增，堅定了我的留學夢。

我在大二下學期初，開始了留學規(guī)劃之道路。我很清楚我努力的方向：考托福，維持高GPA，考GRE，參加各種研究項目等等，盡可能充分利用我的課下時間。

對于我來說托福是一個全新的考試，不同于四六級，剛開始接觸的時候覺得托福太難了。后來我一遍又一遍的刷閱讀、刷聽力、刷口語，這個過程中我的英語能力得到了很大的提升。

剛開始自己可能沒什么感覺，但半年之后，已經(jīng)能明顯的感覺到看閱讀可以做到心無旁騖，一點也不懼怕了，聽聽力也不再是聽到和題干一樣的原句來猜一個答案了；寫作也是，還沒下筆，我已經(jīng)想好一篇框架飽滿的小文章了。

后來我覺得寢室太舒服了，學習效果不是很好，于是我每天都往圖書館跑。我的室友都貫徹了那經(jīng)典的名言“考上大學就輕松了”。我本來也是這句話的半個信徒，但之后有人告訴我，大學生活過得和“高二”相當，會比較好。因為有了目標，努力起來就更有動力，也就感覺不那么累了。

大二的暑假，我參加了中科院的化學科研營。這次體驗我記憶猶新，尤其是認識了那些同樣在努力拼搏的同學們。他們來自更好的高校，能力更強，更加自信，我意識到我不能只滿足于已經(jīng)取得的那點微薄的成就。

人與人比，天差地別，在一個更好的平臺上，才有正視差距的機會。于是我更加努力，腳踏實地的準備著，努力著。

大三是我的巔峰階段，我達到了最好的狀態(tài)。當時期末備戰(zhàn)多項考試(有英語六級，多項競賽，多門專業(yè)課，還有GRE)，我備受煎熬，但李老師一直在關(guān)心我，鼓勵我，告訴我如何調(diào)整心態(tài)，安排時間。

僅僅需要將關(guān)注度放在優(yōu)先級高的事情上，將其優(yōu)先保質(zhì)保量的完成了，我就不那么焦慮了。最后結(jié)果就是我的專業(yè)課、競賽和GRE都考的不錯，讓我很有成就感，也更加的自信了。

到了大三的暑假，李老師根據(jù)我的實際情況幫我定位學校，做的選校梯度十分科學。我開始著手于文書準備的最后階段，我在學校里進行的多項科研項目，都是很好的文書素材。

在這里我十分感謝我的文書老師朱老師，她在這期間給予了我很多幫助，手把手的教我剖析我的成長歷程，給予我鼓勵，共同完成了一份令人滿意的答卷。

10到11月份的申請過程當中，我也經(jīng)歷了很多，當然朱老師幫我解決了絕大部分瑣事，于是我有時間參加專業(yè)實習，提升我的專業(yè)能力。

我一直都覺得我沒有多么成功的事件，沒有專業(yè)論文，沒有好聽的頭銜，但朱老師還是能從我這幾年的經(jīng)歷中，提取出體現(xiàn)我本質(zhì)上的東西，以至于讓國外大學認可我的能力和潛力。>>邀請朱老師指導留學文書寫作

在2020年1月份，我收到了UW的錄取，我十分感動，驚嘆于李老師幫我的精準定位，讓我有機會圓我的院校夢想，高中時我就了解了UW，一直是我心目中的夢校。作為沒有多少天賦的普通學生，這可能不是最好的結(jié)果，但卻是最令我滿意的結(jié)果。

最后我要感謝父母的陪伴，是你們的鼓勵給了我勇氣。

感謝李老師和朱老師的指導，讓我發(fā)現(xiàn)自己更大的潛力和更多的可能性。

我一定會好好珍惜這次機會，努力學習我熱愛的知識，為社會做出應有的貢獻。

【家長感言】

當孩子成功申請到了世界院校，喜悅的心情久久不能平息，不知不覺中孩子已經(jīng)茁壯成長，做父母的感到非常的欣慰。

世界如此之大，孩子一定要出去走走看看，開闊眼界，舒展自己的翅膀。

感謝兩位老師的指導和幫助，孩子變得更加努力，更加堅強，更加有目標感。希望孩子以后繼續(xù)努力，走出自己的一片天地！

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