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2021年03月18日 來源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 閱讀量:

不慌不忙跨專業(yè)申請(qǐng)京都大學(xué)喜獲offer

標(biāo)簽:日本,京都大學(xué),跨專業(yè)申請(qǐng)
摘要

跨專業(yè)申請(qǐng),語言能力強(qiáng),有科研能力,意外頻出,教授青睞。

錄取案例大數(shù)據(jù)

錄取信息測(cè)我的錄取幾率>>>

  • 姓名:Z同學(xué)
  • 申請(qǐng)學(xué)歷:碩士
  • 錄取時(shí)間:null
  • 主錄取院校: 京都大學(xué)(Kyoto University)
  • 其他錄取學(xué)校:
  • 錄取專業(yè):生物科學(xué)
  • 獎(jiǎng)學(xué)金情況:

背景信息測(cè)我的錄取幾率>>>

  • 畢業(yè)/在讀學(xué)校:國(guó)內(nèi)985院校
  • 就讀專業(yè):光電技術(shù)科學(xué)
  • 成績(jī)情況:null
  • 語言情況:null

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優(yōu)
科研能力和語言能力強(qiáng),有積極補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的決心,學(xué)習(xí)成果獲得教授認(rèn)可。
跨專業(yè)申請(qǐng),對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的知識(shí)有些缺乏,受疫情影響增加了一些難度,無法出具GRE考試成績(jī)。

該同學(xué)是跨專業(yè)申請(qǐng),對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的知識(shí)有些缺乏。選擇院校的時(shí)候盡量找到了本專業(yè)與申請(qǐng)專業(yè)的聯(lián)系,拉近了專業(yè)的跨度。學(xué)生的優(yōu)勢(shì)是科研和語言,文案老師在申請(qǐng)中突出了學(xué)生的語言能力和科研能力,并向教授表明了積極補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的決心。受疫情影響,意外頻出,比如無法按時(shí)辦理手續(xù),無法順利參加考試等,我們第一時(shí)間安撫學(xué)生及家長(zhǎng)的情緒,與院校教授溝通參加修士考試;無法出具GRE成績(jī)的情況也在積極溝通后,以延一期的結(jié)果完美解決。在和教授的面試中,學(xué)生向教授展示了學(xué)習(xí)成果,最終贏得了教授的錄取?鐚I(yè)申請(qǐng)?jiān)谏暾?qǐng)上并不占優(yōu)勢(shì),需要隨時(shí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),學(xué)生的真誠(chéng)和豐富的專業(yè)儲(chǔ)備,最終打動(dòng)了教授,獲得了京都大學(xué)生物科學(xué)的錄取。

評(píng)
該同學(xué)是跨專業(yè)申請(qǐng),對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的知識(shí)有些缺乏。選擇院校的時(shí)候盡量找到了本專業(yè)與申請(qǐng)專業(yè)的聯(lián)系,拉近了專業(yè)的跨度。學(xué)生的優(yōu)勢(shì)是科研和語言,文案老師在申請(qǐng)中突出了學(xué)生的語言能力和科研能力,并向教授表明了積極補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的決心。受疫情影響,意外頻出,比如無法按時(shí)辦理手續(xù),無法順利參加考試等,我們第一時(shí)間安撫學(xué)生及家長(zhǎng)的情緒,與院校教授溝通參加修士考試;無法出具GRE成績(jī)的情況也在積極溝通后,以延一期的結(jié)果完美解決。在和教授的面試中,學(xué)生向教授展示了學(xué)習(xí)成果,最終贏得了教授的錄取?鐚I(yè)申請(qǐng)?jiān)谏暾?qǐng)上并不占優(yōu)勢(shì),需要隨時(shí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),學(xué)生的真誠(chéng)和豐富的專業(yè)儲(chǔ)備,最終打動(dòng)了教授,獲得了京都大學(xué)生物科學(xué)的錄取。
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