峰回路轉(zhuǎn)，僅用兩門AP入讀香港理工大學(xué)
F同學(xué)就讀于舟山中學(xué)的AP班，在新通老師的幫助下
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名：F同學(xué)
- 申請學(xué)歷：本科
- 錄取時間：null
- 主錄取院校： 香港理工大學(xué)(The Hong Kong Polytechnic University)
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：計算機科學(xué)
- 獎學(xué)金情況：香港八大
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：浙江省舟山中學(xué) AP班
- 就讀專業(yè)：無
- 成績情況：平時GPA3.3左右。AP遞交2門
- 語言情況：6.0
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案例分析錄取評估>>>
1. 國際班，相較于大陸學(xué)生更容易拿到香港錄取
2. AP有兩門成績四分
1.雅思6分，語言較弱
2.由于疫情影響，無SAT成績
環(huán)環(huán)緊扣，背景優(yōu)化
F同學(xué)就讀于浙江舟山中學(xué)的AP國際班，在申請時已經(jīng)考出3門AP成績，兩門4分，但有一門僅2分，為了不影響整體的成績，新通的朱婷老師立即幫學(xué)生申請了2分不體現(xiàn)。并且由于疫情的影響，F(xiàn)同學(xué)沒辦法參加SAT考試，約的香港考試也因為入境問題被取消了，所以朱婷老師建議學(xué)生在5月時多報幾門AP，來增加整體競爭力。文案方面，文案老師深入挖掘F同學(xué)的經(jīng)歷，從美制體系教學(xué)的收獲到成長經(jīng)歷，從學(xué)校比賽到個人能力，都做了重點突出。面試方面，由于學(xué)生英語基礎(chǔ)相對一般，在收到港理工的面試時，朱婷老師給F同學(xué)安排了詳細的面試輔導(dǎo)，給學(xué)生準(zhǔn)備了模擬問題，并針對答案進行修改，還在面試前給F同學(xué)安排了電話模擬面試。
疫情之下，謹(jǐn)慎定校，英港聯(lián)申
由于國外疫情嚴(yán)重，家長非常擔(dān)心，所以沒有考慮太遠的國家及地區(qū)，主要考慮香港。而學(xué)生自己本身比較想去美國和英國，朱婷老師在綜合家長和學(xué)生的意向后，最終定下了英國和香港聯(lián)申的方案。
多方協(xié)調(diào)，豁免條件申請，順利入讀香港理工
F同學(xué)前期拿到了英國愛丁堡的錄取，但是家長比較希望學(xué)生留在國內(nèi)，還去報名了一些國內(nèi)國際合作項目的本科，甚至已經(jīng)繳了費。但后面香港理工也來了錄取，家長非常激動。不過剛開始收到的錄取是條件錄取，要求提供SAT成績，但是由于疫情影響，完全沒有辦法參加考試。而且學(xué)生雅思分?jǐn)?shù)也較低，所以文案老師一邊和學(xué)校溝通豁免SAT，一邊及時地補充不能考試的證明。同時，顧問老師也考慮拿到錄取已經(jīng)7月中旬，而香港的簽注非常滿，再跟客戶溝通后，在沒有獲得明確豁免的情況下，就提前遞交了簽注申請。
最后，在新通顧問老師的多方協(xié)調(diào)下，F(xiàn)同學(xué)順利入讀了香港理工大學(xué)。
替客戶多做謀劃
