這些諺語讓托福寫作更地道

地道的托福寫作往往是的高分的關(guān)鍵，那么如何體現(xiàn)你的地道和別致呢?巧用諺語就是一個非常好的方法，下面我們一起來看一下如何把諺語巧妙地放到托福寫作中。 

諺語，即proverb，它們的應(yīng)用一般要注意一下幾點：

第一，要考慮到東西方文化的差異。

畢竟我們的文章是給外國友人欣賞的，所以要注意諺語的背景。我們上下五千年的歷史長河里流淌了太多傳統(tǒng)文化，有太多東西讓這些西方文化下生長的閱卷人看不懂了。

例如：no pain, no gain 不勞無獲;no sacrifice, no gain 不入虎穴，焉得虎子。

這兩個no…no…的成語很多人都知道，其含義可以被全世界人接受，所以在TOEFL的文章中被頻繁使用。但是，no hunt, no bark這個成語，直譯過來是說不去打獵就不需要聽到狗叫了，成語里的典故講的是韓信說過的一句話：鳥盡弓藏，兔死狗烹。這句話我們很容易理解，而因為文化背景的區(qū)別，從原文理解起來對西方邏輯有點困難，所以不建議各位在托福的寫作中應(yīng)用。   

第二，學(xué)會靈活地運(yùn)用諺語。

挑選諺語是第一步，接下來的就是你如何去使用它了。比較常見的是作為主旨句出現(xiàn)在段落之中，這個前面提到了一些，例如：Knowledge will never lie和It’s delightful to have friends from distant lands. 表示友誼重要性的還有Friendship never sinks，即友誼之船永不沉沒，等等。

以下是一些托福寫作中比較常見的好諺語，供各位參考、使用。

Practice makes perfect 熟能生巧

Patience is the road to understanding 理解萬歲

All roads lead to Rome 條條大路通羅馬

Attitudes define everything 態(tài)度決定一切

Every coin has its two sides 有利有弊

One’s meat is another’s poison 己所不欲，勿施于人

講了這么多的句型和從句，應(yīng)用起來也要注意方法，切忌移花接木，強(qiáng)買強(qiáng)賣。我見過很多考生喜歡寫強(qiáng)調(diào)句，因為格式簡單，模仿起來也容易，但是如果在每一個段落都出現(xiàn)倒裝或者強(qiáng)調(diào)句，那也就不能凸現(xiàn)強(qiáng)調(diào)的意義了，反而讓人感覺重復(fù)，索然無味。  

有些時候，文章的段落里是不需要大篇幅應(yīng)用從句的，強(qiáng)行介入的從句反而會使句子讀起來文字繁冗羅列，好像負(fù)擔(dān)很重的樣子;諺語的使用要謹(jǐn)慎小心，合理的使用可以讓閱卷人對你佩服得五體投地，盲目的應(yīng)用可能會讓人曲解你所表達(dá)的意思，所以我們不要做畫蛇添足的事。對于TOEFL文章而言，更多精力要放在段落的整體性上，不需要應(yīng)用的語法和詞匯就干脆不用，寧缺毋濫。構(gòu)思協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)配合論證，論證揣摩方法，文章才會有整體感和說服力。

托福寫作巧加諺語突出亮點，但是要知道任何一篇好的文章都不是一個孤立的存在，真正的一篇佳作，是體現(xiàn)在文章的整體構(gòu)思和思路上的，希望大家能夠注意平時的積累和總結(jié)，最終找出適合自己的寫作備考方案。 

推薦專家
	姓名：張鳳妍   電話：0755-83985740 電子郵箱：lucyzhang01@shinyway 所在地點：廣東省深圳市深南中路中核大廈購書中心6樓 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
黑龍江大學(xué)英語專業(yè)本科畢業(yè)，哈爾濱師范大學(xué)英語專業(yè)碩士畢業(yè)。曾在高校任教十年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀學(xué)生。2006年曾前往加拿大學(xué)習(xí)進(jìn)修，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對英語教學(xué)有自己獨到的見解和認(rèn)識。對待學(xué)生耐心，熱心，關(guān)心，是學(xué)生的良師益友。
【成功案例】
王同學(xué)，準(zhǔn)備入讀美國的高中，進(jìn)入新通時SLEP測試成績?yōu)?5分，基礎(chǔ)較差，單詞量小，不知道如何組織語言。經(jīng)過五個月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，SLEP考試成績提高到63分，單詞量有效的擴(kuò)大，口語聽力寫作及閱讀都有了極大的提高。劉同學(xué)，準(zhǔn)備入讀美國的初中，進(jìn)入新通時SLEP測試成績?yōu)?0分，基礎(chǔ)較好，但由于是初中生，單詞量較小，準(zhǔn)備參加托�？荚嚒＝�(jīng)過六個月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)包括托福預(yù)備及托�；�礎(chǔ)后，單詞量從2000擴(kuò)大到7000，托福考試成績?yōu)?5分。余同學(xué)：準(zhǔn)備參加SLEP考試，進(jìn)行一年的交換生學(xué)習(xí)。SLEP測試成績?yōu)?0，基礎(chǔ)很差。經(jīng)過3個月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，思維開闊，勇于張口發(fā)言，善于提問。最終考得滿意成績，順利通過面簽，前往美國進(jìn)行一年的學(xué)習(xí)。