想去美國高中留學？先來了解美高的教育特色！
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美國特色教育模式是如何的？
注重過程，能力培養(yǎng)導向 學生自己指揮自己學習 強調培養(yǎng)學生思辨式思維(Critical Thinking),自由獨立的學習和研究能力 鼓勵式教育，引導式 多樣化課程設置 注重全面發(fā)展，鼓勵學生發(fā)展個性化的特長 美國學校注重學生的公眾服務意識，領導才能，團隊精神的培養(yǎng) 這些主要就體現在以下幾個方面： >>留學美國免費咨詢400-618-8866
一、課堂教學生動活潑
從我們的角度看，美國的課堂完全沒有紀律可言，簡直可以用亂來形容，學生的課桌不像我們這樣整齊排列，學生也沒有規(guī)范的“坐姿”。參觀的客人，可以隨便進入課堂，學生可以用相機對準客人，客人也可以邀請學生一起拍照。美國學生的學習方法和思維方式沒有統(tǒng)一模式，學生在課堂上主要以自學為主，可以按自已的思維方式進行學習。
二、十分注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面，從美國的中學教育中，可借鑒的方面有：>>馬上與美國名校申請專家在線溝通
1、課程設置靈活，突出實用性。美國各州可根據當地的情況進行課程設置和編寫教材。美國課程設置的特點力求面廣點深，以博求專。
2、把培養(yǎng)學生動手能力作為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提。很多學校，從學校走廊到教室布置幾乎到處都有學生自己動手制作的各種圖表、繪畫、剪紙等，看上去“凌亂”，實際上內容很充實，很有新意。
3、把培養(yǎng)學生“求異思維”作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑。美國教師講課從不照本宣科，有時甚至不用教科書，教室一般也沒有黑板，他們在教學中喜歡設置種種“障礙”，鼓勵學生提出許多疑問，然后從解決“障礙”和“疑問”中求得認識和創(chuàng)新。
三、中學教育具有“小班化”的特點
小班授課，幾乎所有學校班級學生人數都在20人左右，“小班化”特點非常明顯。“小班化”教育為美國學校實施素質教育創(chuàng)造了良好的條件：師生活動的余地大了，每個學生得到教師的關注和有針對性的輔導機會增多了，學生的個性就有可能得到更充分的發(fā)展。 >>留學美國名校獎學金申請攻略
美國特色教育制度下的成績單什么模樣
1、美國的私立高中每周都會及時更新學生的成績單以便匯報給家長，學生成績單的組成基本包括： 課程設計(Project) 作業(yè)(Classwork/Homework) 平常小測驗(Quizzes) 以及期中和期末考試成績(Semester Exam)
2、美國高中學校成績評定標準 與中國學校計算成績不同的是：上面所講述的每一部分都占有一定的百分比，每周根據本周的內容計算出目前的成績，期中和期末考試的成績所占比例還不到50%。每項的成績是按A、B、C、D、F、P打分，不同等級對應不同的分數段，學生最后成績的GPA也是根據每科的成績等級算出來的。學校的成績單，會詳細的列出不同等級對應的分數范圍，每門課程的計分內容、每部分的成績，以及老師對學生的評價。并且還會列出學生的出勤情況和GPA。 對中國學生來說，美國學校普遍采用的這種記錄成績方法是一個不小的挑戰(zhàn)。學生只要能夠堅持不懈的努力，每一天對每門課都做到認真復習、認真寫作業(yè)、認真預習，通過日積月累的堅持就會學得很扎實，不會再害怕考試和測驗；在課堂上積極參與，培養(yǎng)課堂參與的勇氣和習慣。做到這些，學生在未來的美國高中學習里將會如魚得水，取得非常好的成績。>>留學美國名校申請條件一覽
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