一份美國高中成績單包含哪些內(nèi)容？

一般來說，一個學(xué)生的成績由下列幾方面內(nèi)容組成：

平時作業(yè)(經(jīng)常會占到20-40%)

每一次作業(yè)都有一個分數(shù)，比較重要的作業(yè)可能一次滿分就100分，有的作業(yè)是10分，等等。學(xué)生在每次作業(yè)里得到的分數(shù)相加，除以所有作業(yè)的最高可能得分，乘以100，就是作業(yè)的平均成績。

學(xué)生們需要認真對待每一次作業(yè)，特別是滿分比較高的那些作業(yè)，絕對不可掉以輕心，因為平時的作業(yè)成績一定會影響到最終的總成績。每個老師對遲交作業(yè)的做法不太一樣，有的老師不接受遲交作業(yè)，直接給零分。有的老師要求作業(yè)即使遲了也必須補交給老師批改，但是成績給打?qū)φ刍蚪o零分。即使學(xué)生生病或有合理理由缺課(比如外出參加比賽)，也要盡量補上作業(yè)，老師在作業(yè)要求這一點上是沒有太多商量余地的，除非老師根據(jù)實際情況給豁免某些作業(yè)，那么那次作業(yè)的成績不計入最后的作業(yè)成績。

課堂小測驗quiz(通常占10-20%)

老師們往往會在課上給學(xué)生們做一些小測驗，有時是不提前通知的臨時性小測驗，特別在老師們看到大家不集中注意力或覺得學(xué)生沒有每天花足夠時間學(xué)習(xí)的時候。這些小測驗的分數(shù)也和作業(yè)一樣，需要累積起來，最后得到小測驗的平均成績。

課堂考試 Test (通常占10-20%)

這些一般都是會提前通知學(xué)生準備，比如一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師會給一個章節(jié)考試。

期中和期末考試Mid term和Final Exam(期末考試通常占15-25%)

期中考試要考從開學(xué)到期中所有學(xué)的內(nèi)容，期末考試一般是考一個學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，通常在期末考試之前，老師會帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍，有的老師甚至給出重點。學(xué)生們要認真準備期中和期末考試。和國內(nèi)不一樣的是，期中考試和期末考試在總成績里占的比重沒有那么大。

特別項目Project(通常會占到10-25%)

這些特別項目一般來說也和作業(yè)差不多，但是有時候會是集體作業(yè)，即需要幾個人一起完成的作業(yè)，每個人都在項目中有所貢獻，齊心協(xié)力，一個小組的同學(xué)都會拿到同樣的分數(shù)；有時候是外出參觀回來寫的心得筆記；有時候是一個實驗報告；有時候是一個研究論文，等等。這些project一般都提前布置，學(xué)生們有足夠的時間來準備和完成，對學(xué)生們合理安排和管理時間的能力是一大考驗，不能因為覺得期限還沒到就不著急，等臨交的時候往往會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太多而做不完。

參與Participation(通常會占5-20%)

美國老師非常看重學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，學(xué)生們認真聽課，積極參與，主動問問題，參與討論，貢獻自己的想法，和老師互動，都是老師們希望學(xué)生們做到的。如果上課睡覺(這還涉及了紀律問題和態(tài)度問題)、從不發(fā)言、對老師的問題不做回應(yīng)，都會被認為是參與程度不夠，拿不到這關(guān)鍵的課堂參與分數(shù)。

學(xué)習(xí)努力程度 Effort(通常有5-10%)

老師會看得到學(xué)生們是否為學(xué)習(xí)新知識付出了努力，對于勤奮努力的學(xué)生，這個分數(shù)對于大部分學(xué)生來說等于送的一樣，但是如果老師看到你應(yīng)付作業(yè)、不好好記筆記、粗心大意的對待作業(yè)和考試，就會認為你沒有付出努力，不會給你這個分數(shù)。

學(xué)生在上面幾個方面的平均分數(shù)，乘以權(quán)重(即括號里的百分數(shù))，再相加，就得到一學(xué)期的綜合成績。一個綜合的成績，滿分是100分，學(xué)校根據(jù)學(xué)校政策，把這個分數(shù)轉(zhuǎn)化為分級的成績(Grade)，賦予對應(yīng)的“點數(shù)(Point)”。比如，有的學(xué)校規(guī)定學(xué)年綜合評分93分以上為A，90-92分為A-，等等依此類推。對于絕大多數(shù)的課，A對應(yīng)4個點，A-對應(yīng)3.7個點，B+對應(yīng)3.3個點，B是3個點。

每一門課有對應(yīng)的學(xué)分。一般來說，美國高中一個一學(xué)年的課是一個學(xué)分(credit)，有些選修課(比如“怎么看電影”、“視頻編輯”等)是半個學(xué)年的課，也就只有半個學(xué)分。只有最終成績在D以上，此才能得到學(xué)分。四年高中畢業(yè)通常需要修滿23-26個學(xué)分。

把一個學(xué)生所有課的點數(shù)乘以學(xué)分數(shù)，相加求平均，就得到這個學(xué)生的平均點數(shù)，就是GPA (Grade Point Average)。大部分高中里對于榮譽課的A會增加0.5，給4.5個點，AP水平課程的A會增加1，給5個點。

對中國學(xué)生來說，美國學(xué)校普遍采用的這種記成績方法是一個不小的挑戰(zhàn)。

首先，美國學(xué)校要求學(xué)生們不能把所有的希望寄托在期中考試和期末考試上，而是要保持每一天都得認真學(xué)習(xí)，認真對待每一次作業(yè)、每一次測驗考試，幾乎不可以有一天的松懈。

其次，學(xué)生們在在課堂上要積極參與，老師問的問題只要自己會，一定要舉手積極回答，千萬不要因為性格內(nèi)斂而害羞，不好意思舉手，甚至老師一提問就低頭不敢看老師，更不能覺得自己會了就行了，對老師的提問不理不睬，讓老師感到課堂上有你沒有都一樣。這些現(xiàn)象都是中國學(xué)生在中國課堂上很常見的。來了美國以后，學(xué)生們一定要盡快改掉這些習(xí)慣，遇到課堂討論的時候，要積極參與，勇于說出自己的看法，成為一個課堂的積極組成部分，讓老師看到你的努力。

美國的學(xué)校，不會向家長提供全班學(xué)生的排名或平均成績，更不會泄漏其他學(xué)生的成績，因為那是學(xué)生的個人隱私。每個學(xué)生只需要關(guān)注自己是否付出了足夠的努力，得到了自己能取得的最好成績。只有在高中畢業(yè)班里，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生們從9年級到12年級上學(xué)期這三年半時間里的成績，計算出畢業(yè)班學(xué)生的平均分，然后知道每個學(xué)生在畢業(yè)班里的總體排位。對于GPA排在前兩名的學(xué)生，都會有極其特殊的榮譽。

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