美國斯坦福大學(xué)留學(xué)文書寫作介紹

美國斯坦福大學(xué)的留學(xué)文書應(yīng)該如何寫呢，下面就為大家介紹一下。

核心文書：

ESSAY：1-3篇，學(xué)校會(huì)大致劃定題目，經(jīng)典題目”Why our school?”

推薦信：通常是3篇

個(gè)人簡歷：1份，不要超過1頁

其它文書：

學(xué)習(xí)計(jì)劃(SP)：用于簽證，不用交給學(xué)校

Cover Letter：用于材料打包

套磁信：MBA申請不建議套磁，沒作用

ESSAY

編輯寫作ESSA/PS時(shí)，建議要多閱讀范文，但又不要被范文所囿，束縛了自己的思想。建議先確定文章主題，Common Application和學(xué)校官網(wǎng)一般都會(huì)給出一些主題，但也完全可以自己想。再用中文將Essay/PS寫出，然后再翻譯成英文，多做潤色和修改，最后定稿。

文書修改與潤色

文書修改與潤色許多人愛找英語好的同學(xué)，甚至自己的老外親戚幫忙，又或者找中介的團(tuán)隊(duì)幫忙，但請記住文書核心是：motivation & qualification，這類潤色與修改切忌過頭!

文書修改的請遵循以下兩個(gè)原則：

不要過分追求文字達(dá)到native speaker的水平

吸收正確的修改意見

第一個(gè)：不要過分追求文字達(dá)到native speaker的水平

ESSAY/PS是用來展現(xiàn)自己某方面的優(yōu)秀特質(zhì)或經(jīng)歷的，本來就該用中文，只是對方?jīng)]法看懂，沒辦法，只有翻譯成英文了。讓英語好的朋友或同學(xué)，甚至讓國外的朋友幫忙修改文書是不錯(cuò)，但不要迷戀，整得至于每個(gè)表達(dá)都要做到地道才罷休。記住，ESSAY不是用來秀英語作文的——這個(gè)該在TOEFL或SAT寫作里秀，如果你TOEFL作文考得一塌糊涂，你就那么肯定招生官不會(huì)生疑嗎?

著名的求學(xué)指導(dǎo)專家 Ana Ivy (曾經(jīng)在法學(xué)院做過admissionofficer)，針對這一問題，她的看法是：

It's your application, so ultimately it's your call. But I can tell you, from my own experience as an admissions officer, that any essays that sound 'too perfect' from an ESL applicant willraise red flags, and then the admissions officer will come to doubt the authenticity of the rest of your material too.

You run the risk that they'll suspect your essays were written by someone else, or that the essays have been 'scrubbed' to the point where not even the content is your own. And that's a huge mark against you, so you are much better of submitting the writing in your own voice.

Nobody will hold against you that your English doesn't sound totally native. Authenticity is a big part of what makes application essays successful, so you've actually made your essays worse by having them worked over by native speakers to get the English 'perfect.'

簡單翻譯下這段文字的要點(diǎn)：

作為一個(gè)非母語申請者，文書寫得那么地道，老外不大信；

文書寫得地道，其它材料卻明顯跟不上——TOEFL寫作分?jǐn)?shù)奇低這種不知道算不算，她沒說——擺明就是想讓招生官懷疑你找人代寫，進(jìn)而懷疑你ESSAY的內(nèi)容是不是也在作假!

真實(shí)性壓倒一切——不地道不要緊，沒一個(gè)老外吃飽撐得要求一個(gè)非母語的申請者寫出完全地道的ESSAY，找老外幫你修改只會(huì)適得其反!

第二個(gè)，吸收正確的修改意見

注意是“正確”的修改意見。如何吸收別人的建議是很關(guān)鍵的，如果沒有原則，來者不拒，那么周圍人過多的意見只會(huì)干擾你，讓你迷失方向。特別是那些宏觀意見的，“PS不夠吸引人”，“motivation 不夠強(qiáng)”等。如果你的老師，朋友，同學(xué)給出這樣的意見，那就多問他們一句，如果需要修改，具體需要替換哪幾個(gè)例子，哪些不分需要重寫，怎么寫。只有給出實(shí)實(shí)在在修改意見的人才是有幫助的。

推薦信

編輯推薦信，英文Recommendation Letter，或稱Reference Letter，美國本科申請的Teacher Evaluation實(shí)質(zhì)也是推薦信的一種。

推薦信包含的主要內(nèi)容：

(一)與申請者的關(guān)系：表達(dá)清楚何種方式認(rèn)識(shí)。譬如說是老師、指導(dǎo)教授，老板等。說明交往多久，如果是教授學(xué)生關(guān)系，對教授的科目做一個(gè)簡短的說明，如果推薦信者是你的老板(主管)，請?jiān)敿?xì)說明你的工作職責(zé)。

(二)推薦者對申請人人格個(gè)性特征的印象：譬如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事(同學(xué))相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專長、研究能力、有無工作經(jīng)驗(yàn)與否,并加注評語。

(三)推薦者對你能否順利完成學(xué)位的看法：譬如說,描述你對特別分配職務(wù)上的表現(xiàn),以表現(xiàn)你的應(yīng)變能力。又如,申請者是否有其它潛力未發(fā)揮？如果申請者的成績未盡理想，評述你對申請者的看法。解釋申請者雖然形式上的成績未盡理想，卻有極深厚的潛力尚未發(fā)揮。如果申請者轉(zhuǎn)系，也可以強(qiáng)調(diào)申請者有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，根據(jù)推薦者的觀察，相信以申請者的表現(xiàn)，一定可以成功完成學(xué)業(yè)。

(四)推薦者對申請人人格個(gè)性特征的印象：譬如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事(同學(xué))相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專長、研究能力、有無工作經(jīng)驗(yàn)與否，并加注評語。

(五)重述推薦者對申請人的支持及能力的確認(rèn)，以再次肯定對申請人的支持與推薦。

個(gè)人簡歷

編輯一般我們說的簡歷，通常指的是Resume；而在國外大學(xué)申請中，有時(shí)會(huì)用到特定的申請簡歷(CV)，有時(shí)二者皆可。但是，CV與Resume仍有區(qū)別——

作用：CV(curriculum vitae)，又稱履歷，主要告訴別人你知道什么;Resume主要是讓別人了解你不但知道還明白該怎么做。

內(nèi)容：CV更強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)背景;Resume主要總結(jié)的是個(gè)人教育背景以及經(jīng)歷和在某特殊領(lǐng)域的專業(yè)能力。

目的：CV傾向于做學(xué)者或研究人員，如：大學(xué)或某研究機(jī)構(gòu)任職；而Resume更專注于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

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