全美藝術(shù)院校排名第一名——羅德島設計學院

學校性質(zhì)：私立藝術(shù)學校

官方網(wǎng)址：

語言要求：托福93分以上，雅思6.5分【定制留學專屬規(guī)劃，提高名校入讀機率】

學費/年：44284美金（需要申請時登錄該學校官網(wǎng)進行確認）  

國際學生獎學金：有

申請截止日期：1月15日

院校印象：世界最頂尖的純藝術(shù)與設計名校

院校排名：全美藝術(shù)院校排名第一名；純藝術(shù)、工業(yè)設計、平面設計全美第一名。

 學校概述

羅德島設計學院（簡稱RISD）是美國藝術(shù)與設計學院的先驅(qū)，美國最早獨立設置的藝術(shù)設計學院，也是一所國際頂尖的設計學院。RISD在全美藝術(shù)院校中綜合排名第二，其中，多個專業(yè)位于全美第一，例如陶藝、平面設計、工業(yè)設計等。學院實行學分制，主要是本科和研究生學歷教育，學院的辦學理念是：“致力于設計和藝術(shù)人才的培養(yǎng)，提升大眾藝術(shù)教育、商業(yè)和產(chǎn)品的水平。” RISD和常春藤學院下的布朗大學比鄰而居，而RISD的學生可在該校免費選課。RISD的博物館擁有八萬多件藏品，從古希臘、羅馬時期的雕刻到法國印象主義繪畫；從中國古代的彩陶、石刻到現(xiàn)代藝術(shù)；從服裝紡織品、玻璃、陶瓷到家具。作為全美頂尖的私立藝術(shù)學院，RISD聚集了來自全世界超過50個國家的1800多名本科生和300多名研究生。學院擁有350名不同才能的教師和400名職員。同時，每年有200多名來自全球各地的著名藝術(shù)家、設計師、評論家、作家和哲學家來學院擔任訪問學者和兼職教授。從建校至今，學院一共培養(yǎng)了16000多名畢業(yè)生，分布于美國和全世界，不少人成為20世紀的杰出設計人才。

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本科學位專業(yè)：

平面設計、插畫、工業(yè)設計、室內(nèi)建筑、家具設計、建筑設計、珠寶設計和金屬加工、衣飾設計、紡織品設計、攝影、電影/動畫/視頻、繪畫、雕塑、版畫、陶藝、玻璃。

研究生學位專業(yè)：免費獲取私人定制留學方案

平面設計、工業(yè)設計、室內(nèi)建筑、新媒體專業(yè)、家具設計、景觀建筑、 珠寶設計與金屬加工、紡織品設計、攝影、繪畫、雕塑、版畫、陶藝、玻璃。

優(yōu)勢專業(yè)

工業(yè)設計系：羅德島設計學院工業(yè)設計專業(yè)一直穩(wěn)定在全美第一其專業(yè)學生的就業(yè)范圍很廣，因為設計大多數(shù)為經(jīng)濟方面的產(chǎn)品，所以基本上畢業(yè)生收入都非�？捎^。多就業(yè)于政府的能源機構(gòu)、公司、工廠等等。羅德島設計學院工業(yè)設計畢業(yè)生人才眾多，例如曾獲美國《商業(yè)周刊Businessweek》一年一度全球工業(yè)設計競賽（Annual Design Awards）的Charis Ng（作品"IV-PACK"）。蘋果公司首席設計師喬納森·艾維（Jonathan Ive）曾獲得羅德島設計學院頒發(fā)的榮譽博士稱號。

攝影系：羅得島設計學院攝影系在攝影教育界的名氣相當大，其開設的攝影相關課程包括美術(shù)攝影，生物醫(yī)學攝影，應用攝影，影像系統(tǒng)管理，影像 與攝影科技，廣告攝影，現(xiàn)代新聞攝影等，學生可根據(jù)自己的興趣選擇主修科目，出了校門后各有不同的領域可以發(fā)揮。各相關科系的學生挑選條件不盡相同，像影像系統(tǒng)管理系，由于旨在培養(yǎng)影像工業(yè)之領導人才，如果修過實驗室科學或商業(yè)統(tǒng)計學通常會優(yōu)先考慮。

數(shù)字媒體系：從數(shù)位媒體系課程規(guī)劃可以看出，RISD沒有其它學校那種職業(yè)培訓的計劃。因此其目標是要培養(yǎng)設計師，而不是培訓“設計從業(yè)人員”。在技術(shù)實作課程方面，積極與當代新媒體思潮謀合，采用了數(shù)字媒體設計慣用的操作方法如：快速原型。某些課程還與麻省理工學院（MIT）媒體實驗室（Media Lab.），布朗大學（Brown），杜克大學（Duke），加州大學洛杉磯分校（UCLA），澳洲新南威爾斯（UNSW）等知名學院合作。

室內(nèi)設計系：羅德島的室內(nèi)設計專業(yè)曾在2009年列為世界第一。同時羅德島的室內(nèi)設計專業(yè)近幾年在USNEWS室內(nèi)設計排名也是佼佼者。區(qū)別于傳統(tǒng)的室內(nèi)設計專業(yè)，更偏向于室內(nèi)建筑結(jié)構(gòu)，以及舊建筑的改造。羅德島設計學院的的室內(nèi)設計有“理論教學”和“工作室教學”相結(jié)合的教學模式。設計構(gòu)思和設計表現(xiàn)，以及如何把概念層面的設計表現(xiàn)為現(xiàn)實設計的技術(shù)層面問題都在工作室教學（Interior ArchitectureStudios）中逐一解決。RISD 采用“行為引導型教學法”，在這里教師是學習過程中問題的提出者，學習效果的評價者，而非標準答案的給予者。教師的角色類似于節(jié)目主持人，也可以是節(jié)目的參與者，起到咨詢和引導的作用。這種“師生間雙向互動、表達多元化互動”的教學方式調(diào)動了學生的自我表達和創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、學習方法和社會實踐能力具有重要意義。撥打400-618-8866進行咨詢

建筑系：RISD的建筑系常被校友形容為擁有兩種獨立思維卻又能互補的特質(zhì)。第一，延伸務實化邏輯成為設計過程的重心；第二，運用經(jīng)驗去建立理論架構(gòu)。此多元化架構(gòu)下的建筑教育允許學生去發(fā)展自己興趣，能做更進一步的探索。1946-1947年間，建筑系結(jié)合景觀建筑與室內(nèi)設計系合組計劃學院，也因此加入都市計劃的新課程，并開啟院內(nèi)的合作計劃，建筑系在此時重新設計組織， 以求其專業(yè)教育可凌駕其他相關院校。1953年，該系建筑學程得到國家建筑認證委員全國建筑認可委員會（NAAB）的專業(yè)認證，既哈佛，耶魯，與麻省理工學院之后，成為新英格蘭區(qū)中獲得專業(yè)認證的第四所獨立學院。羅德島設計學院建筑系的畢業(yè)生在學術(shù)界有較大影響，尤其是對于最近幾年哈佛大學設計學院（GSD）和麻省理工學院（MIT）。1983級建筑系本科畢業(yè)生斯考特科恩(Preston Scott Cohen)，于2008年成為哈佛大學建筑系主任，接任Rafael Moneo, Mack Scogin, Harry Cobb和Walter Gropius。1986級建筑系本科畢業(yè)生奈德爾特拉尼（Nader Tehrani）從2010年起擔任麻省理工建筑系主任，并于2015年擔任Cooper Union的學院長。

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