【答疑解惑】美國(guó)尖子生是如何培養(yǎng)出來(lái)的？

尖子生更需管教

所謂尖子班簡(jiǎn)稱(chēng)G&T(Gifted & Talented)就是開(kāi)小灶。那些經(jīng)過(guò)選拔出來(lái)的學(xué)生每周抽出來(lái)由專(zhuān)門(mén)的老師講課。

和我們想象的聰明孩子不用管剛好相反，智力超群的孩子(一般指IQ135以上，大概占學(xué)生人數(shù)4%)也需要特殊教育，主要是心理上容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。他們因?yàn)橹巧坛�群和同齡孩子會(huì)覺(jué)得格格不入，進(jìn)而覺(jué)得孤獨(dú)，不入流，課堂上的東西太容易，沒(méi)有挑戰(zhàn)性，所以覺(jué)得非常無(wú)聊，最后對(duì)什么都沒(méi)有興趣等等。

大量的天才兒童因?yàn)樵谕�年時(shí)期得不到應(yīng)有的特殊教育，長(zhǎng)大以后不但碌碌無(wú)為甚至變成無(wú)法熔入社會(huì)的怪人。美國(guó)的尖子班制度就著力于給智力比較超群的TOP5%的學(xué)生的特殊教育。

美國(guó)公立中小學(xué)都有類(lèi)似的項(xiàng)目，只是每個(gè)學(xué)校的名稱(chēng)可能不太一樣。在小學(xué)一般是從三年級(jí)正式開(kāi)始，但一年級(jí)或者學(xué)前班開(kāi)始就由老師推薦學(xué)生進(jìn)一個(gè)特別的補(bǔ)習(xí)班，每周上一次課，然后由老師考察，最后三年級(jí)的時(shí)候經(jīng)過(guò)考試才可以正式進(jìn)入尖子班。

一般只5%的學(xué)生可以進(jìn)去，難度是很大的。選拔的條件還是以考試成績(jī)?yōu)橹鳎�新澤西州是用全州統(tǒng)考的成績(jī)來(lái)作參考，然后測(cè)試孩子的IQ指數(shù)達(dá)到135以上。還有就是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和好奇心也是綜合考慮的一個(gè)重要因素�？歼M(jìn)去以后并不是高枕無(wú)憂，從3年級(jí)到5年級(jí)間還會(huì)不停地淘汰。

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“尖子生”不是榮譽(yù)是挑戰(zhàn)

與中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)“尖子”的熱衷不同，很多美國(guó)家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)并不是看得很重，甚至有孩子被選進(jìn)去了也不讓孩子去的，理由是不想讓孩子有額外的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，這里的尖子班都非常低調(diào)，很少在學(xué)生和家長(zhǎng)中宣傳。除了那間專(zhuān)門(mén)的教室，你幾乎看不見(jiàn)任何特別的標(biāo)志。你甚至可能根本就不知道你孩子的學(xué)校有這樣的班。之所以這樣做是害怕對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，因?yàn)榘疵绹?guó)教育的思維每個(gè)孩子都是天才。

進(jìn)入尖子班以后學(xué)生要每周上三次課，而且是在正常課時(shí)內(nèi)，也就意味著學(xué)生要掉3次課，然后回家還得補(bǔ)上自己的作業(yè)，這就是有的孩子覺(jué)得太辛苦的原因。我們這里還好就在本校上，有的州還得坐車(chē)到其他學(xué)校上，更是折騰和麻煩。

和我們想象的不一樣，美國(guó)尖子班里從來(lái)不提前教什么高中數(shù)學(xué)那樣拔苗助長(zhǎng)的知識(shí)，老師注重的是教會(huì)孩子不同的思考方法，解決難題的能力，挑戰(zhàn)他們的思維能力，拓寬思路，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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不拼奧數(shù)拼能力

尖子班的老師很多時(shí)候是在研究智力超群的孩子的特征和大腦功能這樣的問(wèn)題，完全沒(méi)有題海戰(zhàn)術(shù)，提前上高難度的課，甚至不鼓勵(lì)參加數(shù)學(xué)奧林匹克這類(lèi)比賽。在訓(xùn)練中老師不停地用不同的項(xiàng)目來(lái)挑戰(zhàn)學(xué)生。“挑戰(zhàn)”是個(gè)最常用的詞，也就是要激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和主動(dòng)性。

他們做的項(xiàng)目包羅萬(wàn)象，稀奇古怪。比如有個(gè)孩子做過(guò)一個(gè)巧克力的項(xiàng)目，從研究巧克力配方開(kāi)始，怎么制造巧克力，到最后構(gòu)思一個(gè)電視廣告全由一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生完成。他當(dāng)時(shí)的廣告構(gòu)思是個(gè)兔子宇航員吃了那個(gè)巧克力以后，一下子就沖上天了，還得自己編廣告詞，的確非常挑戰(zhàn)。

尖子班的教學(xué)方法是真正開(kāi)發(fā)智力，授人以漁，讓孩子受惠終生，從小就能學(xué)會(huì)多視角多方面地解決難題,學(xué)到的不只是知識(shí),而且是掌握知識(shí)的方法。

和歐洲相比，美國(guó)的文化的確很強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)精神，這和從小的教育很有關(guān)系。不斷創(chuàng)業(yè)也給資本主義注以新鮮的活力。

美國(guó)精英教育非常看重人的社會(huì)活動(dòng)能力，這也被認(rèn)為是走向成功的重要能力。

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