新西蘭幼教為何如此吃香？

新西蘭是一個(gè)非常重視教育的國家，基礎(chǔ)教育水平也一直保持國際領(lǐng)先的水平，教師在這里社會地位高、薪酬待遇優(yōu)厚，尤其是幼兒教育老師更是留學(xué)生們熱捧的好就業(yè)好移民的黃金職業(yè)。對于留學(xué)生來說，可以選擇幼教Level 7級的課程。

幼兒教育專業(yè)，是現(xiàn)在最為火爆的專業(yè)，幼兒教育level 7畢業(yè)，申請臨時(shí)教師資格證。如果學(xué)生找到工作，同時(shí)所任職位是老師或者是教師助理，可以獲得50分的JobOffer移民加分。加上60分本地兩年的學(xué)歷分，再加上30分年齡分(如果您是30歲以下)，總共140分。EOI申請，140分以上將被自動(dòng)選入。所以，移民大門敞亮無阻。

從事幼兒教育的老師至少需要早期幼兒師范教育的本科文憑（Level 7）并進(jìn)行相關(guān)注冊。為了和小學(xué)及中學(xué)相關(guān)水準(zhǔn)看齊，新西蘭教育局目標(biāo)在2012年，早期幼兒從業(yè)人員有必須本科畢業(yè)并100%成為注冊教師。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)立是為了配合教育關(guān)于早期幼兒教育的“通向未來之路”的戰(zhàn)略。這個(gè)目標(biāo)導(dǎo)致了市場上對有資質(zhì)的幼師需求猛增。

幼教專業(yè)一直是穩(wěn)居新西蘭長期緊缺職業(yè)名單之內(nèi)，新西蘭把吸納海外工程人才赴澳發(fā)展作為一項(xiàng)政策，具有相對的穩(wěn)定性。一方面反映了新西蘭就業(yè)市場長期對工程人才的需求，另一方面，可以看出赴新西蘭留學(xué)的學(xué)生，將來留新就業(yè)也會有較好的就業(yè)前景。

隨著中國留學(xué)生數(shù)量的逐年遞增，很多移民國家的移民形勢已經(jīng)越來越嚴(yán)峻。越來越多有移民目的學(xué)生會選擇申請幼教，護(hù)理等新西蘭緊缺的專業(yè)申請。 這里想介紹一下幼教專業(yè)的申請。

本科的幼教申請非常簡單，建議中國學(xué)生通過預(yù)科進(jìn)入，因?yàn)樾挛魈m并不是所有大學(xué)都接受中國高考成績申請大一，而且直接進(jìn)入幼教專業(yè)有一個(gè)雅思要求，一般是4個(gè)7分，如果有一年的預(yù)科過度時(shí)間，這個(gè)對于中國學(xué)生來講還是可以達(dá)到的，否則，只通過在國內(nèi)學(xué)習(xí)雅思再考試，這個(gè)對于高中畢業(yè)生來講是很難的。高考之后再去學(xué)習(xí)雅思，至少需要一年的時(shí)間，那入讀大學(xué)就會比同齡人晚至少一年左右。所以更加建議這部分申請人從預(yù)科讀起。

那么新西蘭的幼教和中國的幼教到底有什么不同？

和國內(nèi)的主流觀念不同。在新西蘭，家長和老師是很尊重小朋友們的意愿的，很愿意給小朋友機(jī)會讓他們自己做決定的。舉個(gè)例子啊，有些家長會給讓小朋友決定今天穿什么。只要不把夏天穿成冬天，就不會有異議。所以，我發(fā)現(xiàn)我們幼兒園有個(gè)小男孩，每天穿的襪子都不是一對兒！他們能自己做的事情，就一定讓他們自己做。在幼兒園里，稍微大一些的小朋友，吃完點(diǎn)心和午飯，一定要自己把碗里吃不完的東西倒到垃圾桶里，然后拿到水池旁邊給老師洗。午覺起來，自己收拾小床鋪。久而久之，小朋友們就養(yǎng)成了自己穿衣服，自己穿鞋襪，自己上廁所擦屁屁的小習(xí)慣啦！

在新西蘭的幼兒園，老師是不會布置手工作業(yè)讓小朋友拿回家，從而變成家長的作業(yè)的！我們就喜歡用小朋友丑萌丑萌的作品來裝飾教室啊，多有愛��！無論小朋友做成什么樣，老師都會給予肯定的，這樣讓他們在小小年紀(jì)就建立起了自信心��！

新西蘭幼教本科學(xué)校推薦：

梅西大學(xué)

Bachelor of Education（early years education）教育學(xué)（幼教方向）

惠靈頓維多利亞大學(xué)

Bachelor of Education (Teaching) Early Childhood幼教

奧克蘭理工大學(xué)

銜接本科課程：Bachelor of Education（課程可選小學(xué)教育或者幼教方向）

懷卡托大學(xué)

Bachelor of Teaching (Early Childhood Education)教學(xué)（幼教方向）

UNITEC理工學(xué)院

Bachelor of Teaching (Early Childhood Education)教學(xué)幼教方向