新西蘭留學(xué)教育專業(yè)哪些院校值得申請(qǐng)
新西蘭大學(xué)教育碩士專業(yè)就業(yè)前景 教育專業(yè)是新西蘭較受歡迎的專業(yè),并且新西蘭教育專業(yè)就業(yè)方向很多。在人們傳統(tǒng)的思維中,教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師,但是有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)有從事教書(shū)行業(yè),而是從事其他行業(yè)。
新西蘭大學(xué)開(kāi)設(shè)教育學(xué)碩士專業(yè)方向推薦:教師教育,教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué),教育政策,特殊教育,語(yǔ)言和讀寫(xiě)教育,數(shù)學(xué)教育,音樂(lè)教育以及科學(xué)和技術(shù)教育。
學(xué)生如果要順利完成碩士課程,必須完成120個(gè)學(xué)分,其中包括90學(xué)分的論文和30學(xué)分的高級(jí)課程,或60學(xué)分的論文和60學(xué)分的高級(jí)課程。
新西蘭大學(xué)教育碩士申請(qǐng)條件
1.學(xué)歷要求:擁有正規(guī)大學(xué)學(xué)士學(xué)位。
2.語(yǔ)言要求:雅思6.5分,寫(xiě)作和閱讀部分7.0分以上,且其他各項(xiàng)不低于6.0分,未達(dá)要求者,可申請(qǐng)入讀語(yǔ)言直升班。3.其他要求:要有教育學(xué)學(xué)士或榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位,或者教學(xué)資格證明。
新西蘭教育學(xué)碩士專業(yè)留學(xué)院校
1、新西蘭奧克蘭大學(xué)
奧克蘭大學(xué)教育學(xué)院的前身為奧克蘭教育學(xué)院,其歷史可追溯到1881年奧克蘭師范訓(xùn)練學(xué)院的創(chuàng)立。奧克蘭大學(xué)教育專業(yè)通過(guò)獲得教育學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),你將會(huì)獲得提高你的知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這個(gè)資格證書(shū)是針對(duì)于一些在廣泛的教育領(lǐng)域相關(guān)工作的學(xué)生。
2、新西蘭梅西大學(xué)
新西蘭梅西大學(xué)教育學(xué)院提供創(chuàng)新的、以研究為基礎(chǔ)的學(xué)歷,并為現(xiàn)代教育工作者提高技能和更新知識(shí)的進(jìn)修課程。梅西大學(xué)教育學(xué)碩士課程的內(nèi)容涉及教育領(lǐng)域的更多方面,該專業(yè)的學(xué)習(xí)將幫助教師提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力,也會(huì)探索教育方面的新變化和新發(fā)展。該專業(yè)有六個(gè)方向:成人教育,遠(yuǎn)程和網(wǎng)上教育,早期教育,指導(dǎo)學(xué)習(xí),特殊教育和教與學(xué)。
3、 新西蘭奧塔哥大學(xué)
奧塔哥大學(xué)教育學(xué)專業(yè)包括:教師教育,教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué),教育政策,特殊教育,語(yǔ)言和讀寫(xiě)教育,數(shù)學(xué)教育,音樂(lè)教育以及科學(xué)和技術(shù)教育。學(xué)生如果要順利完成碩士課程,必須完成120個(gè)學(xué)分,其中包括90學(xué)分的論文和30學(xué)分的高級(jí)課程,或60學(xué)分的論文和60學(xué)分的高級(jí)課程。
4、新西蘭坎特伯雷大學(xué)
坎特伯雷大學(xué)教育學(xué)碩士是一種新的職前師訓(xùn)(ITE)資格認(rèn)可。這是一個(gè)為那些想要在小學(xué)或中學(xué)找工作的教師提供的一個(gè)選擇,并且與其他的ITE畢業(yè)生區(qū)別開(kāi)來(lái)。這個(gè)專業(yè)的教育路線是把以研究為基礎(chǔ)的知識(shí)和所需要的技能來(lái)武裝參與者,而且現(xiàn)代化的教育理念和經(jīng)驗(yàn),以及專業(yè)的實(shí)踐都能使學(xué)生在21世紀(jì)的學(xué)校成為擁有專業(yè)化素養(yǎng)的教師。
新西蘭大學(xué)教育碩士專業(yè)就業(yè)前景 教育專業(yè)是新西蘭較受歡迎的專業(yè),并且新西蘭教育專業(yè)就業(yè)方向很多。在人們傳統(tǒng)的思維中,教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師,但是有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)有從事教書(shū)行業(yè),而是從事其他行業(yè)。教師在新西蘭的社會(huì)地位很高。教師不但擁有穩(wěn)定的收入,而且還能夠獲得持續(xù)加薪的機(jī)會(huì)。教師不管是起薪還是之后的工資漲幅都是比較客觀的。再加上現(xiàn)代人對(duì)于教育和知識(shí)的重視,所以未來(lái)對(duì)于教師的需求量也在持續(xù)。
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