英國有哪些專業(yè)名稱特別容易混淆？

1、計算機科學(xué)與技術(shù)&電子信息科學(xué)與技術(shù)&電子科學(xué)與技術(shù)&光信息科學(xué)與技術(shù)

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：屬于電氣信息類，培養(yǎng)掌握計算機科學(xué)與技術(shù)包括計算機硬件、軟件和應(yīng)用系統(tǒng)的研究、設(shè)計、開發(fā)應(yīng)用與教學(xué)工作的高級專門人才。

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：屬于電子信息科學(xué)類，培養(yǎng)學(xué)生掌握應(yīng)用信息論、電路與系統(tǒng)理論、電子學(xué)技術(shù)及計算機技術(shù)以獲取、傳輸和處理信息、設(shè)計電子信息系統(tǒng)的基本理論和方法。

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生在該領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造和相應(yīng)的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開發(fā)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：培養(yǎng)的學(xué)生一般具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和一定的科學(xué)研究及創(chuàng)新能力，掌握光信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和實踐技術(shù)，具備較強的計算機應(yīng)用和開發(fā)能力。

2、金融會計&金融工程&金融學(xué)

每年出國的學(xué)生中都有大批人選擇讀金融，但金融大類下細分專業(yè)很多，比如金融會計、金融工程、金融學(xué)等專業(yè)。
金融會計：最常見的金融專業(yè)之一，在英國，商科領(lǐng)域里金融會計是最難申請的，中國學(xué)生如果想去英國念金融會計的本科，大部分人要先讀預(yù)科。

金融工程：金融學(xué)科中比較難學(xué)的，它有時被歸類在商學(xué)院下，有時設(shè)在工程學(xué)院下，其培養(yǎng)目標是使學(xué)生日后成為金融工程師。在最初申請時，金融工程一般要求申請人在本科階段有應(yīng)用數(shù)學(xué)或計算機工程相關(guān)的背景，本科可以是非金融專業(yè)，但必須有數(shù)理背景。

金融學(xué)：偏重理論學(xué)習，期間學(xué)生會接觸到企業(yè)融資、金融計量學(xué)、投資分析、會計等課程。

除了上述三大金融專業(yè)，金融大類還有Quantitative Finance(數(shù)理金融)、Computational Finance(計算機金融)和mathematical Finance(數(shù)學(xué)金融)等分支學(xué)科，其中數(shù)理金融重在數(shù)理分析和金融模塊的解讀，其他兩個則屬于交叉學(xué)科。

3、教育學(xué)&教學(xué)&教育技術(shù)

教育學(xué)：側(cè)重教育理論、教學(xué)方法的學(xué)習，培養(yǎng)目標是在中小學(xué)、社會教育機構(gòu)從事教學(xué)、管理的高級專業(yè)人才。

教學(xué)：類似于國內(nèi)經(jīng)常提到的師范教育專業(yè)，學(xué)習內(nèi)容偏向方法論，更注重實踐，可細分為幼兒教育、中小學(xué)教育等幾大分支。

教育技術(shù)：側(cè)重于多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)目標是在各類學(xué)校、行政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會教育機構(gòu)從事多媒體應(yīng)用、數(shù)字媒體產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)以及計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的高級專門人才。

4、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)&臨床醫(yī)學(xué)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)：側(cè)重醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、發(fā)生發(fā)展機制以及如何預(yù)防與治療，它以實驗為主，學(xué)科內(nèi)容與生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)多學(xué)科交叉。畢業(yè)主要在科研院所、醫(yī)院從事研究、教學(xué)、實驗工作。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)：側(cè)重應(yīng)用性，所學(xué)知識深而專，主要學(xué)習人類疾病的診斷、治療與預(yù)防。畢業(yè)主要在各類醫(yī)療機構(gòu)從事疾病診斷工作即我們所說的醫(yī)生。

5、園林&風景園林&園藝專業(yè)

園林：跟植物打交道較多，畢業(yè)頒發(fā)農(nóng)學(xué)學(xué)位。園林偏重于小尺度的園林綠化設(shè)計、園林施工管理、園林植物應(yīng)用，側(cè)重較小規(guī)模綠地的規(guī)劃設(shè)計和施工管理。培養(yǎng)目標是從事生態(tài)規(guī)劃和施工管理。

風景園林：注重規(guī)劃設(shè)計，畢業(yè)頒發(fā)工科學(xué)位。風景園林側(cè)重大尺度的景觀規(guī)劃、旅游規(guī)劃設(shè)計、景觀歷史與文化管理、城市公共空間設(shè)計和景觀規(guī)劃、景觀決策、管理與咨詢，總的來說偏向于規(guī)劃與設(shè)計。培養(yǎng)目標是去規(guī)劃設(shè)計院、工程公司工作。

園藝專業(yè)：要求學(xué)生掌握生物科學(xué)的基本理論和基本知識，掌握植物生長發(fā)育理論、遺傳育種理論，園藝作物栽培技術(shù)，園藝作物及良種技術(shù)，作物病蟲 害防治技 術(shù)及農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理的理論和技能，培養(yǎng)目標是在農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)部門或單位從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)，經(jīng)營與菅理、教學(xué)與科研等工作。

6、生物制藥&藥物制劑

生物制藥：多研究生物，主要研究現(xiàn)代生物工程技術(shù)原理和生物技術(shù)制藥的基本專業(yè)技能。

藥物制劑：研究藥物劑型，主要是把藥物原材料制作成不同的劑型，例如片劑、膠囊、粉劑。

7、環(huán)境工程&環(huán)境科學(xué)

環(huán)境工程：偏污染防治，偏理，主要研究如何治理環(huán)境。就業(yè)方向是市政部門、城建部門和環(huán)保部門。

環(huán)境科學(xué)：監(jiān)測環(huán)境，偏環(huán)評，偏工科，主要側(cè)重于環(huán)境的質(zhì)量評價及規(guī)劃管理預(yù)測。

8、水務(wù)工程&水利水電工程

水務(wù)工程：偏規(guī)劃和管理，屬于水文水資源學(xué)院，側(cè)重于規(guī)劃管理，還有水環(huán)境保護，水務(wù)管理。

水利水電工程：偏工程項目建設(shè)，屬于水利水電學(xué)院，偏向于水利樞紐及河道治理的勘測規(guī)劃，工程設(shè)計和施工建設(shè)。

9、通信工程&信息工程

通信工程：偏通信領(lǐng)域。通信工程專業(yè)主要學(xué)習通信領(lǐng)域中通信原理、交換、傳輸、網(wǎng)絡(luò)、信號處理、計算機通信等基本理論和技術(shù)。

信息工程：偏信息處理。信息工程學(xué)習信息感知、信息處理、信息傳輸、信息表現(xiàn)和信息應(yīng)用等方面的基本理論和專業(yè)技術(shù)。

10、化學(xué)&應(yīng)用化學(xué)&材料化學(xué)

化學(xué)專業(yè)：主要培養(yǎng)具備化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能在化學(xué)及與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、技術(shù)及相關(guān)管理工作的高級專門人才。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)：在培養(yǎng)化學(xué)專業(yè)的基本素質(zhì)的同時，還突出培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和實驗技能進行應(yīng)用開發(fā)研究和工程技術(shù)研究的意識和能力。

材料化學(xué)專業(yè)：屬于材料科學(xué)類。主要研究新材料的制備、加工、結(jié)構(gòu)、性能、應(yīng)用以及相互間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)用化學(xué)和材料化學(xué)的基礎(chǔ)理論、 基本知識 和實驗技能進行材料研究和技術(shù)開發(fā)的基本能力，能在材料科學(xué)與工程及與其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、科技開發(fā)及相關(guān)管理工作。

11、社會工作&社會學(xué)

社會工作專業(yè)：畢業(yè)后既能在政府部門、社會機構(gòu)、媒體企業(yè)、研究領(lǐng)域、基金組織等專業(yè)領(lǐng)域從事社會行政管理、人力資源開發(fā)、社會政策研究、服務(wù)評估操作、團體訓(xùn)練、個人咨詢等專業(yè)服務(wù)，也可依托習得能力從容進入其它領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

社會學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)具備較全面的社會學(xué)基本理論和研究方法、較熟練的社會調(diào)查技能的專業(yè)人才。

12、行政管理&公共事業(yè)管理

行政管理專業(yè)：培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識，能在機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體從事行政管理工作以及科研工作的專門人才。主干學(xué)科是政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)。

公共事業(yè)管理專業(yè)(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)要求學(xué)生有一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，側(cè)重于培養(yǎng)適合在教育、科技、體育、環(huán)保、社會保險尤其是醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的應(yīng)用性人才。主干學(xué)科是公共管理。

13、化學(xué)&應(yīng)用化學(xué)&材料化學(xué)

化學(xué)專業(yè)：主要培養(yǎng)具有良好人文和科學(xué)素質(zhì)，具有社會責任感，創(chuàng)新意識和實踐能力強，掌握化學(xué)基本知識、基本理論和基本技能，能夠勝任化學(xué)及化學(xué)相關(guān)領(lǐng)域科研、教學(xué)及其他工作的高級專門人才。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)：既注重培養(yǎng)化學(xué)專業(yè)上述的基本素質(zhì)，同時還要著重培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用開發(fā)研究和工程技術(shù)研究等方面的意識和能力。

材料化學(xué)專業(yè)：主要研究新材料的制備、加工、結(jié)構(gòu)、性能、應(yīng)用以及相互之間的關(guān)系，著重研究新材料的設(shè)計、制備、加工和分析。培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)理論及實驗技能，掌握材料科學(xué)與工程的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并在科學(xué)研究、分析方法以及新材料開發(fā)與應(yīng)用方面受到良好的訓(xùn)練。

14、環(huán)境科學(xué)&環(huán)境工程

環(huán)境科學(xué)跨度非常廣，包含自然物理科學(xué)、人口學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和倫理學(xué)等內(nèi)容，側(cè)重于用科學(xué)的視角分析環(huán)境問題及人類活動對自然環(huán)境的影響，比如研究全球變暖、物種滅絕、生物多樣性等問題。

環(huán)境工程側(cè)重于用工程學(xué)理論來解決實際生活中的環(huán)境衛(wèi)生問題，比如提供安全可靠的公共供水，妥善處理與循環(huán)使用廢水與固體廢物，在城市與農(nóng)村建立符合衛(wèi)生要求的排水系統(tǒng)等。

15、生物科學(xué)&生物技術(shù)&生物工程

生物科學(xué)：一門前沿的邊緣學(xué)科，研究領(lǐng)域包括植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、神經(jīng)學(xué)、生理學(xué)、組織學(xué)和解剖學(xué)等，一般大學(xué)都設(shè)在生命科學(xué)院內(nèi)，與生物技術(shù)、生物工程是兄弟專業(yè)。

生物技術(shù)：一門新興的綜合性學(xué)科，重在用生命物質(zhì)去研發(fā)各種新興產(chǎn)品，研究領(lǐng)域涉及基因工程、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、胚胎學(xué)、免疫學(xué)、有機化學(xué)、信息學(xué)及計算機科學(xué)等多學(xué)科技術(shù)。

生物工程：跟前兩者不同，雖然同屬于生物學(xué)大類，但生物工程偏重生物醫(yī)藥方向，強調(diào)從工程學(xué)的角度，用現(xiàn)代自然科學(xué)和工程技術(shù)的原理與方法，研究和開發(fā)用于防病治病、人體功能輔助及衛(wèi)生保健的人工材料、制品、裝置、系統(tǒng)和工程技術(shù)的學(xué)科。

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