官宣！美國正式開啟大學三年制本科認證程序！留美變得更省錢了？

大家都知道，美國的本科學制一般以四年制為主，英國和澳洲的本科則通常為三年制。

但是，美國高等教育委員會（Higher Learning Commission，HLC）近日宣布：正式引入新程序來審核認證3年制的學士學位課程。

來源：HLC官網(wǎng)

*HLC是美國教育部下屬的最 大地區(qū)性認證機構(gòu)，負責認證美國北部及中部地區(qū)19個州的高等教育機構(gòu)。

HLC在去年春天的一次會議上曾透露，今年秋天開始將考慮認證批準尋求提供“減學分學士學位”項目的院校機構(gòu)。從西弗吉尼亞州到科羅拉多州，HLC將持續(xù)對美國中部廣大地區(qū)高校的3年制本科課程進行認證。

為了兌現(xiàn)這一承諾，HLC于上周公布了新的指導方針和認證申請，以幫助那些想要開設3年制本科學位的院校獲得批準認證。

HLC主席芭芭拉·格曼-丹利（Barbara Gellman-Danley）表示，“HLC認識到，我們的院校希望通過提供更靈活的學位選擇來滿足學生的需求。”

三年制大學本科項目的很多倡導者認為，三年制學位可以減少學生的經(jīng)濟成本以及完成學業(yè)的時間，并刺激本科院校的課程創(chuàng)新。

HLC官員表示，新認證程序大約需要8個月的時間，旨在確保項目的嚴謹性和質(zhì)量，并確保學生在轉(zhuǎn)學、考取執(zhí)照或就業(yè)等方面不會受到任何限制。

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College-in-3

其實早在去年三月，來自美國幾所高校的20多位學者，出席了一場在喬治城大學召開的學術會議，主要議題就是討論創(chuàng)建3年制本科的可能性，以挽救輟學率，減輕學生的高額學貸壓力。

學者們的提議，并非是要改變現(xiàn)有的4年制本科課程，而是重新設計一套3年制的本科課程體系。

這項計劃被命名為“College-in-3”，明尼蘇達大學羅切斯特分校校長洛里·卡雷爾（Lori Carrell）和賓夕法尼亞大學歷史學者羅伯特·澤姆斯基（Robert Zemsky），是該計劃的主要倡議者。

將傳統(tǒng)4年制120個學分的課程壓縮到3年制的話，就只需要90-100學分；課堂作業(yè)要求也會減少；由于時間縮短，全年可能沒有暑假。

另外，學校也會刪除一些選修課與核心課程，而更注重在學生與企業(yè)雇主認為必要的課程。

此前，共有13所大學表示參與試點，但各自處于不同的進展階段。

比如喬治城大學還在計劃中，而梅里馬克學院和楊百翰大學愛達荷分校，已經(jīng)開始了對3年制本科課程的研究。

這13所試點大學包括：

● Brigham Young University Idaho

● Indiana University of Pennsylvania

● Merrimack College

● New England College

● Northwood University

● Portland State University

● the University of Minnesota at Morris

● the University of Minnesota at Rochester

● the University of Wisconsin at Oshkosh

● Utica University

● Slippery Rock University

● the University of Texas Rio Grande Valley

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三年制本科的好處？

眾所周知，美國大學的學費較貴、壓力較大。如果能夠施行三年制本科，會有很多好處。

首先最重要的，自然是能夠節(jié)省學生的時間和成本。美國大學的學費持續(xù)上漲。據(jù)U.S. News公布的數(shù)據(jù)顯示，過去20年里，私立大學學費漲了134%，公立大學州外學費漲了141%，州內(nèi)學費更是漲了175%。

如果能夠就讀三年美國大學本科的話，自然能省下來不少錢，也節(jié)約了大量時間。

其次，對學生的職業(yè)發(fā)展更有利。三年制本科課程更加實用和專業(yè)化，能使學生更快掌握技能并進入職場，加速職業(yè)發(fā)展。雖然學習壓力可能增加，但整體效果更好。

University of Minnesota的Rochester分校校長洛里·卡雷爾認為：“四年制的學位對很多人而言并不實用。高等教育的高成本和低學位獲得率有時候浪費了人類的潛力。”

需要注意的是，三年制的本科課程可能需要更緊湊和更快節(jié)奏的學習計劃，要求學生有更高的學習能力和自我管理能力。

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三年制適合哪些學生？

需要注意的是，三年制本科并不適合所有人。美國本科教育實行三年制或許更合一些特定類型的學生，包括但不限于以下情況：

對于那些自信且目標清晰的學生來說，三年制本科可能更適合。這類學生通常在高中階段就已經(jīng)確定了職業(yè)方向，具備明確的職業(yè)規(guī)劃，并且能夠自律地學習。

他們不需要額外的時間去探索興趣或職業(yè)路徑，而是能夠?qū)Ｗ⒂谘杆偻瓿伤�需的學分和課程要求。

在高中階段成績出色、學術能力突出的學生，往往能更快地完成本科課程。他們可能通過課程豁免或提前修得學分，從而在更短的時間內(nèi)順利完成學業(yè)。

對于經(jīng)濟壓力較大的學生來說，三年制本科教育通常能減少學費和生活開銷，這對他們來說頗具吸引力。他們可以更快畢業(yè)，進入職場，從而減輕財務負擔，減少債務壓力。

三年制本科課程可能更側(cè)重于提供實際的職業(yè)技能培訓，而非廣泛的教育。因此，這種模式對那些更關注職業(yè)發(fā)展和就業(yè)機會的學生來說，可能會更具吸引力。

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