新通小語(yǔ)種寶藏教師：由i變e，學(xué)習(xí)西語(yǔ)改變了我的性格和人生！

新通歐亞教育中心有這樣一群老師，她們精通日語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西語(yǔ)、意大利語(yǔ)等小語(yǔ)種。

也去到了歐洲、亞洲等多個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)與進(jìn)修，培養(yǎng)出眾多高分甚至滿分的學(xué)員，幫助很多學(xué)子達(dá)成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)！

之前，小新老師已經(jīng)為大家介紹了四位新通小語(yǔ)種寶藏教師，點(diǎn)擊下方文字即可查看~

擁有9年德語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出德福/歌德高分甚至滿分學(xué)員的Julia胥老師

一個(gè)充滿激情的法語(yǔ)人，把歐洲玩了個(gè)遍，被稱為“歐洲通”的Alice謝老師

讀書(shū)時(shí)績(jī)點(diǎn)全獎(jiǎng)都拉滿，成為韓語(yǔ)老師后帶考通過(guò)率也能100 %的Hao 吳老師

有著超十年日語(yǔ)教學(xué)教研經(jīng)歷，對(duì)日語(yǔ)課堂有超多感悟的Lisa 李老師

今天再讓我們一起走近因?yàn)閷W(xué)習(xí)西語(yǔ)，從一個(gè)i人變成e人的Alba 陳老師，去體驗(yàn)她的西語(yǔ)學(xué)習(xí)與教學(xué)生活！

Alba 陳老師

01、Alba 陳老師  新通歐亞教育中心西語(yǔ)名 師

西班牙語(yǔ)科班出生，浙江省優(yōu) 秀畢業(yè)生

畢業(yè)后赴西班牙馬德里康普頓斯大學(xué)深造

在西期間從事多項(xiàng)西語(yǔ)筆譯、口譯工作，并協(xié)助華人辦理各項(xiàng)手續(xù)

西班牙語(yǔ)專業(yè)八級(jí)、DELE C1高級(jí)證書(shū)，擁有教師資格證

回國(guó)后從事西語(yǔ)教學(xué)教研工作已8年之久

杭師大東城教育集團(tuán)東城中學(xué)外聘西班牙語(yǔ)教師

02、教學(xué)特色

熟悉國(guó)內(nèi)外等級(jí)考試題型，按照學(xué)生的實(shí)際水平分版塊突擊；

教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，因此興趣課廣受學(xué)生喜愛(ài)；

課堂注重和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的反饋靈活調(diào)整上課的節(jié)奏和進(jìn)度，利用多媒體等結(jié)合電影、歌曲給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

03、教學(xué)成果

教學(xué)近八年期間幫助上百位學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，使得學(xué)生到了西班牙能更快速地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，并且大多數(shù)學(xué)生都順利地申請(qǐng)到了西班牙排名前十的夢(mèng)想大學(xué)。

04、部分高分學(xué)員

H同學(xué) DELE B2

C同學(xué) DELE B2

W同學(xué) DELE B2

X同學(xué) DELE B2

C同學(xué) SIELE B2

X同學(xué) SIELE B2

X同學(xué) DELE B1

S同學(xué) DELE B1

...

老師有話說(shuō) 

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)跟讀是最難練習(xí)的。首先我們沒(méi)有一個(gè)純外語(yǔ)的環(huán)境，其次，大多數(shù)情況下我們都傾向于寫(xiě)而不是開(kāi)口說(shuō)，這對(duì)于學(xué)好語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是很大的障礙。

但其實(shí)只要平時(shí)養(yǎng)成一個(gè)小小的習(xí)慣就能慢慢克服這些不利的因素，例如在手機(jī)里裝一點(diǎn)西語(yǔ)廣播電臺(tái)的聽(tīng)力，平時(shí)多看一些西班牙語(yǔ)電影或者電視劇，去聽(tīng)他們的發(fā)音，然后試著去模仿。

找不到人可以練習(xí)對(duì)話或者不好意思開(kāi)口的時(shí)候可以嘗試自己與自己對(duì)話，比如問(wèn)自己今天干了些什么，然后自問(wèn)自答，這些都是對(duì)練習(xí)聽(tīng)跟讀最簡(jiǎn)單卻也最有效的方法。

01
我的西語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷

回顧我的西語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我只能說(shuō)既是心之所向，也是意外之喜吧。

為什么說(shuō)是心之所向呢？

作為一個(gè)文理偏科十分嚴(yán)重的人，英語(yǔ)我可以輕輕松松就考到140+，數(shù)學(xué)我是拼死拼活也只能混個(gè)及格分。

所以在走出高考考場(chǎng)的那一刻起，我就已經(jīng)定好了我大學(xué)的專業(yè)選擇方向：只要是涉及到數(shù)字相關(guān)的專業(yè)，我一概不考慮。就這樣，外語(yǔ)專業(yè)就當(dāng)仁不讓地成為了我的優(yōu)先選。

那又如何成為的意外之喜呢？

英語(yǔ)作為一個(gè)大語(yǔ)種，我既然已經(jīng)學(xué)了這么多年了，那為何不挑戰(zhàn)一下小語(yǔ)種呢？

于是我翻起了世界地圖，最 后選了西班牙語(yǔ)這門(mén)世界第三大語(yǔ)言，抱著“這下我可以走遍天下都不怕了”的心，就這樣一學(xué)就學(xué)到了現(xiàn)在。

初到西班牙的我和大家一樣，絕大部分時(shí)間都將“沉默是金”這四個(gè)字貫徹到極 致。

然而我偏偏碰上了一個(gè)愛(ài)嘮嗑的獨(dú)居老太太，再加上西班牙人骨子里天生自來(lái)熟的屬性，她每天最 愛(ài)做的事情就是等著我下課，再拉著我侃天侃地。

一開(kāi)始，因?yàn)楹ε抡f(shuō)的不好，每次都要想很久才敢往外蹦單詞，但實(shí)在是架不住老人家連環(huán)炮式的發(fā)問(wèn)。

于是，在她的“硬核”訓(xùn)練下，短短的半個(gè)月里，我的口語(yǔ)突飛猛進(jìn)。直到現(xiàn)在我也常跟我的學(xué)生們說(shuō)，不要怕說(shuō)多錯(cuò)多，重要的是大膽開(kāi)口。

坦白說(shuō)，在我接觸到西班牙語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言之前，我是一個(gè)天天貓?jiān)诩依�，�?huì)因?yàn)閼械贸鲩T(mén)而用各種奇葩理由拒絕朋友們的約會(huì)邀請(qǐng)的人。

而對(duì)西班牙稍微有所了解人都知道，這個(gè)國(guó)家它一如它國(guó)旗上面的紅黃兩色一般火熱，西班牙人也因熱情好客為人所知。

一門(mén)語(yǔ)言真的能影響一個(gè)人的性格！

誠(chéng)然如此，隨著對(duì)西班牙這門(mén)語(yǔ)言由淺至深的學(xué)習(xí)和了解，尤其是我在馬德里康普頓斯大學(xué)留學(xué)的那些年頭里，也算是入鄉(xiāng)隨俗地從身邊的西班牙人身上潛移默化的“偷”來(lái)了一部分熱情奔放的活力因子。

02
我的興趣愛(ài)好

作為一個(gè)資深養(yǎng)狗人士，已經(jīng)跟說(shuō)走就走的旅行徹底說(shuō)再見(jiàn)了。

假期的時(shí)候如果天氣好會(huì)帶著她們找一個(gè)風(fēng)景好的地方，搭個(gè)天幕，擺個(gè)桌子，椅子上一癱，看兩只狗子在大自然里撒野，也不失為一種別樣的樂(lè)趣。

可能是受家里老警察的影響，對(duì)于懸疑和刑偵類的電影和書(shū)籍會(huì)比較感興趣。

西班牙也有很多出色的懸疑電影，像《看不見(jiàn)的客人》、《黑暗面》、《茱莉亞的眼睛》、《海市蜃樓》，跟著劇情抽絲剝繭最 后猜到真相的那一刻是最爽的時(shí)候。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)又何嘗不是呢？特別是在瓶頸期的時(shí)候，看著眼前像是迷霧重重，但只要再堅(jiān)持一下，多練習(xí)一下，就能守得云開(kāi)見(jiàn)月明。

03
近八年的西語(yǔ)教學(xué)生涯

對(duì)于最初的我來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師是必然不會(huì)出現(xiàn)在我的職業(yè)規(guī)劃里的，因?yàn)樵诟咧欣锟催^(guò)太多次學(xué)校里老師的嘔心瀝血卻不被學(xué)生理解。

后面進(jìn)入大學(xué)后，因?yàn)榉浅Ｐ疫\(yùn)地碰到了一位很好的老師，她讓我看見(jiàn)了學(xué)生和老師之間更多的可能性，最 后讓我萌生了當(dāng)老師的念頭。

學(xué)生就是老師的一面鏡子，能直接快速地反映出一位老師的教學(xué)素質(zhì)和品格。

所以在教學(xué)過(guò)程中，我更傾向于在課堂上跟學(xué)生建立一個(gè)平等的關(guān)系，站在他們的角度上去想，我需要什么，我想要學(xué)到什么，這么講的話我又能聽(tīng)懂多少。

應(yīng)試制度體系下的學(xué)生很容易會(huì)有一個(gè)固有的上課模式，那就是老師給什么我就記什么，老師說(shuō)的都是對(duì)的，這樣在很大程度上會(huì)阻礙學(xué)生自身思考能力的發(fā)展。

在我的課上，我扮演的更多的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色。

比如碰到一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，我不會(huì)一上來(lái)就硬講，我會(huì)將自己的思路一步一步告訴學(xué)生，讓他們加入自己的理解，最 后到掌握這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣的話他們才會(huì)真正意義上掌握好所學(xué)的內(nèi)容。

04
與學(xué)生一起奮戰(zhàn)高分

說(shuō)到讓我印象最深刻的學(xué)生，Y同學(xué)一定是值得提一提的，被我稱之為“逼出來(lái)”的優(yōu) 秀生。

Y同學(xué)在起初教語(yǔ)音的階段就稍顯的比班級(jí)里的其他同學(xué)要吃力。同樣一個(gè)單詞，我前腳剛發(fā)完正確的讀音，她后腳就能來(lái)一個(gè)完全不著調(diào)的發(fā)音，每一次課后聽(tīng)寫(xiě)都是給其他同學(xué)墊底的。

說(shuō)她學(xué)習(xí)不認(rèn)真，可是每次上課都是聽(tīng)的最認(rèn)真的那個(gè)，卻依舊是班里的單詞困難戶，作業(yè)困難戶，作文困難戶，什么都是困難戶。

于是我開(kāi)始幫她在她自己身上找問(wèn)題，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，她的性格比較隨大流，總是別人做什么她就去做什么，碰到不會(huì)做的題目，直接就拿著題目喊老師，缺少獨(dú)立思考的能力。

后來(lái)我一狠心扮演了回“撒手”老師，她來(lái)問(wèn)問(wèn)題，我就直接說(shuō)你不要來(lái)問(wèn)我，你先把題目好好的看一遍，不管是對(duì)的錯(cuò)的你都給我填一個(gè)上去，這時(shí)候你再拿著題目來(lái)問(wèn)我。

久而久之，突然有一天晚上，她微信發(fā)了段語(yǔ)音給我，滿是興奮的語(yǔ)氣，說(shuō)：老師老師，我發(fā)現(xiàn)我開(kāi)竅了！作業(yè)做得行云流水了，以前我最頭疼的作文，憋個(gè)一整天也只能憋出個(gè)一兩行來(lái)我現(xiàn)在寫(xiě)著寫(xiě)著根本就停不下來(lái)��！

馬上她即將結(jié)束在這里的學(xué)習(xí)，不僅僅是我，班級(jí)里的其他同學(xué)也都忍不住感慨說(shuō)她的進(jìn)步速度簡(jiǎn)直就像是坐上了云霄飛車。

去年暑假我還帶了一個(gè)要備考DELE B2的學(xué)生，我負(fù)責(zé)他的閱讀和寫(xiě)作板塊，在第 一節(jié)課他就告訴我，寫(xiě)作一直是他的“老大難”，每次學(xué)校里要練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候他都不知道從何入手。

聽(tīng)完他的自我分析后，短短的6節(jié)課里，我?guī)е�他先從�?xiě)中文作文開(kāi)始，針對(duì)考試作文的各個(gè)題型，先把自己的想法先梳理一遍，固定成一個(gè)自己熟悉的思路模板。

后面又和他一起整理出了一系列可能用到的連接詞、連結(jié)句以及在做閱讀的過(guò)程中碰到的“好詞好句”。

最 后，在滿分25分的情況下，他得到了20.21的高分。

05
展望未來(lái)我想說(shuō)

教育這兩個(gè)字承載了很大的重量，雖然我已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上工作了快8年，但我覺(jué)得我也依舊只做到了“教”，它讓我收獲了很大的幸福感和成就感。

希望再過(guò)幾年的我，能寫(xiě)好“育”這個(gè)字！

以上就是本期對(duì)于新通歐亞教育中心Alba 陳老師的介紹，更多寶藏小語(yǔ)種老師敬請(qǐng)期待！

想要了解更多小語(yǔ)種學(xué)習(xí)與備考攻略，可以咨詢新通經(jīng)驗(yàn)豐富的小語(yǔ)種老師，為你送去專業(yè)的答疑解惑，助力高分之路！

這個(gè)春天的快樂(lè)從學(xué)一門(mén)小語(yǔ)種開(kāi)始吧！

新通小語(yǔ)種（4-5月班）

德語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、意語(yǔ)、西語(yǔ)火熱報(bào)名中！

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